河南省驻马店市平舆县2020-2021学年七年级下学期期中素质测试历史试题（图片版）

20.史学家斯塔夫里阿诺斯说:“由于蒙占帝国的兴起,陆上贸易发生了一场大变革。历史 上第一次也是唯一一次,一个改权横跨欧亚大陆,从波罗的海到太平洋,从西伯利亚到 波斯湾。”材料表达的含义是蒙古帝国的兴起() A.促进了欧亚经济的交流 B.破坏了欧亚经济的交流 C.促进了欧亚文化的交流 D.破坏了欧亚文化的交流 第II卷(非选择題 、综合题(共5题,30分) 21.阅读下列材料,回答问题。(5分 材料:中国历史纪年表(隋朝至清朝) n美2 类食 *,:解家190(年) (1)据材料,概括隋朝至清朝屮国历史发展的总体特征。(2分) (2)运用材料中的历史纪年表,写出北米的起止时间。(1分) (3)该历史纪午表的设计突出了历史学科的什么特点?(1分)这种设计思路对你学习历 史有何启示?(1分 22.阅读下列材料,回答问题。(6分 材料一:一般来说,中原王朝和边疆民族关糸的发展模式主要有以下儿种:1.中原政权覆 灭,各边疆地区少数民族进入中原,基本上会出现混乱局面,各民族在混乱中相互融合;2.这彊 民族的强大导致与中原王朝勢均力敌,于是各民族政权之间呈现并立之势,形成割据局面,在 割据中有交往,有统一的愿望、因素和趋势;3.统一的中原王朝非常强勢,各边瑶民族以中原民 族和地区为中心相互交往,直至融入肀原民族,呈现统一局面下的民族大融合。 ——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 材料二: 1松赞于迎娶文成公主《 图2家政院辑率 (1)结合所学知识举例说说材料一中提到的三种民族关系发展模式分别对应的历史时期。(3分) (2)材料一、二反映的促进民族交融的因素有哪些?()(填序号)(2分) ①世袭制的推行②各民族间的长期交往③统治阶级的民族政策 ④社会经济的不断发展⑤设立管理机构⑥海外贸易颊繁⑦民族政权间的战争 (3)根据材料一和材料二,概括我国古代民族关系的发展趋势。(1分) 23.阅读下列材料,回答问题。(7分) 材料一:“楚趟之地。地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕水耨……是故江淮以南,无冻饿之人,亦 无千金之家。” 西汉《史记 材料二:“江南……民户繁育……地广野风,民勤本业,一岁或稔(丰收)则数郡忘饥……绵 布帛之饶,覆衣天下。” 南朝《宋史》 (七年级历史第3贝共4页) 材料三:西汉、唐代和北宋南北方人口数量统计表 南方 北方 朝代 人口(户)占全国户口数例人口(户)占全国户口数比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋|11224760 62.9% 6624296 37.1% 材料四:“朝廷在故都(东京)吋,实仰东南财赋,而吴中又为东南根抵。语曰:“苏湖熟天下足” 南宋〈陆游集 (1)与材料一相比,材料二中南方经济的变化表现在哪些方面?(1分) (2)依据材料三,总结西汉到北宋全国人口变化的总趋势?而南方人口(户)远超过北方的 是何时?是何网素导致的?(3分) (3)根据四则材料及结合所学知识,请说明屮国占代经济发屐的趋势。(1分)并简要分析 发生上述变化的社会原因有哪些?(2分 24.阅读材料,回答问题。(7分) 材料一:行省虽然“军国重事,无不领之”,但在实际操作过程中无不受到中央政府各方面 的牵制与制约,故“有诸侯之镇,而无诸侯之权”。如在人事权方面,元代地方官吏的选用主要 由中书省和吏部负责,研省几无任官和诠调权;在财政方面,行省只是充当了朝廷集中财赋的 工具,行省还有义务遭照朝廷的命令,额外提供钱谷,以弥补中央财腻支出的不足;在军事方 面,行省不能独立行使军权,军权掌握在中央的枢密院;在司法方面,朝廷也对行省制定了严格 的规则典制,不能逾越。 材料二:从元代开始,行省区划主要以中央军事控制为日的,采取“犬牙交错”的原则,任意 将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区,削弱地方的政治、经济、文 化认同感,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。这种划分行政区域的方法自然就加强了 中央集权,客观上也促进了各族人氏之间在经济、政治与文化方面的交流。 请回答: (1)材料一叙述了行省制的最大特点是什么?从哪些方面进行了叙述?(3分) (2)材料二中叙述“行省划分”的目的和基本方法是什么?(2分)这样划分有何意义?(2分 25.请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇80-120字的小短文。(要 求:题日自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,休现图片内容之间的联系性)(5分 图1水罗 图2元就交避終线 (七年级历史第4贝共4页) 2020—2021学年度第二学期期中素质测试 七年级历史参考答案 第I卷(选择题20分) 选择题(每题1分,共20分) 1-S: DCAAD 6-10:DDBBB 11-15:CAAB