14.《平凡的世界》导学案(无答案)—2020-2021学年人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第七单元

2021-04-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 14.《平凡的世界》
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 20 KB
发布时间 2021-04-25
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-25
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来源 学科网

内容正文:

《平凡的世界》——做客 导学案 一、课前导学资料 1. 路遥及《平凡的世界》 路遥(1949—1992)原名王卫国,1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭,7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。曾在延川县立中学学习,1969年回乡务农。这段时间里他做过许多临时性的工作,并在农村一所小学中教过一年书, 在此期间,他在劳动、工作、学习之余,阅读了许多古今中外名著。1973年进入延安大学中文系学习,其间开始文学创作。中篇小说《人生》获得第二届全国优秀中篇小说奖,《平凡的世界》1991年获得茅盾文学奖。 内容简介:《平凡的世界》时间跨度从1975年到1985年,全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁;以孙少安和孙少平两兄弟为中心,以整个社会的变迁、思想的转型为背景,通过复杂的矛盾纠葛,刻画了社会各阶层普通人们的形象,成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们,在这里人性的自尊、自强与自信,人生的苦难与拼搏,挫折与追求,痛苦与欢乐,纷繁地交织,读来令人荡气回肠,不忍释卷。 2.小说有三个要素:人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。 教学目标: 1. 通过朗读体会孙少平真实而又复杂心理变化过程。 2. 学习作者运用景物描写、动作神态描写表现特定环境中人物心理的写法。 教学过程 1、 课前导入 1.学生课前三分钟演讲。分享.朗读作品中最有体会、感受最深的句子,简要评析。 2.情境导入。 二.整体感知,合作探究 1、请同学们快速浏览、勾画文中描写孙少平心理的句子和语段。交流讨论这些句子,刻画了孙少平做客过程中怎样的心理状态。 ①接到邀请: (做客前) ②做客中: ③做客后: 3、 深入分析 理解品读 (1)田晓霞给孙少平泡茶 “你和润生一个班的吧?”(田晓霞大方地问他) “嗯……” (少平一下子感到脸向炭火一般发烫。他首先意识到的是自己一身烂脏衣服。站在这个又洋又俊、穿戴漂亮的女同学面前,觉得自己就像一个叫花子到她家门上讨吃的了。) “咱们是一个村的老乡!你以后没事就来我们家玩。…… 他立在地上,仍然紧张得火烧火燎。 “喝点水再走吧!”(晓霞把水杯往他面前挪了挪) “我不渴!”(他像农民一样笨拙地说。) “那我这杯水算是给你白倒了!”

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14.《平凡的世界》导学案(无答案)—2020-2021学年人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第七单元
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