五年级下册美术教案第11课 图腾柱 ｜广西版

课题：《图腾柱》 年级：五年级 教材版本：广西美术出版社 教学时数：1课时 知识与技能：通过欣赏视频初步了解原始部落和图腾柱的知识；通过分析了解图腾柱的造型、色彩特点，运用夸张、变形等手法制作粘土图腾柱作品，培养学生的想象能力，创作能力和表现能力。 过程与方法：通过欣赏、探究、归纳、总结、演示法等。 情感态度与价值观：在教学过程中渗透环保意识的教育，利用废弃矿泉水瓶、易拉罐制作图腾柱，培养“变废为美”的环保意识; 引导学生传承文化。 教学重点： 了解图腾柱的造型、色彩特点，学会用超轻粘土在塑料瓶、易拉罐等废弃材料上创作图腾。 教学难点： 创作造型夸张、变形、粗犷而且色彩鲜艳丰富、对比强烈的图腾柱作品。 教具学具准备: 学具准备：塑料瓶、易拉罐、超轻粘土。 教具准备：影片，图腾柱作品，PPT课件。 教学过程： 1、 导入视频，探索图腾柱文化 今天老师想跟同学们一起去探索一个最古老最神秘的文化现象，我们来观看视频，看看它到底是什么呢？ (一)引导学生探索原始图腾柱文化的来历和作用 播放有图腾柱的情景视频，引领学生进入有图腾柱的情景，探讨图腾柱的秘密，了解有关的人文知识和环境。 师：视频中说到的是什么？——图腾柱（奇怪的柱子） 书写板书：图腾柱 提问：观察图腾柱上都有什么呢？ 是的我们把狗，鸟这些叫什么呢？除了动物还有什么呢？ 教师出示图腾柱和人类五官的对比图，引导学生找出图腾柱五官和我们自己的五官的区别 怎么柱子上的人脸和人的脸怎么不一样？我们来看看它的眼睛怎么样的呢？ 那像这种把物体变形扭曲的这种手法称之为什么？ 原来图腾柱是用夸张的手法来进行装饰的，那我们看了各种各样的图腾柱，他们的颜色是单一的吗？那她们的颜色是怎么样的呀？ 前面同学们都观察到了图腾柱除了有人脸还有动物,那同学们来观察这张图片，这个图腾柱上为什么会有牛的角呢？那我想问同学们你们知道牛在人们心中是什么形象呢？（答不出：那牛可以帮助农民做什么？牛是农民的好帮手，帮助农民耕田，劳作，它代表了非常勤劳的意思） 把牛放到图腾柱上这代表着什么？ 在以前啊，人们会喜欢或者崇拜某种动物身上的力量，就把自己的希望寄托在图腾柱上，觉得这样自己也会变得很强大。每个国家和民主都有不同的的图腾崇拜，那同学们来猜一猜我们中国的图腾是什么呢？ 出示图片，这是我们的中国的图腾柱，也叫华表，看看它上面雕刻的是什么？师：接下来我们看