一年级下册心理健康教案-第五课 玩出新花样｜辽大版

教学设计 单位 教者 张媛 科目 心理健康教育 课题 玩儿出新花样 课型 新授 课时 1 活动目标 知识与技能：通过游戏活动，能够学会游戏的各种新玩法，了解合作的重要性，让学生参与活动。 过程与方法：能够积极、有趣的玩，在玩中接受行为训练，激发参与活动的积极性。 情感、态度与价值观：通过各种游戏活动，体验和感受玩儿的乐趣。 重 点 知道合作的重要性。 难 点 在新玩法中接受行为训练。 教 法 讲授法、演示法、讨论法 学 法 小组合作探究法 活动准备 多媒体课件 、毛线、穿线板、 废旧报纸、学具盒。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、课题导入 二、游戏活动 三、共同游戏 四、总结评价 同学们，喜欢玩儿游戏吗？这节课我们就来玩儿一玩儿（板书：玩儿） 但是今天的玩儿是有要求的，（板书：新花样）那谁能解释一下“新花样”的意思？ 1、 解释“新花样”的意思，畅所欲言的说一说。 2.幻灯出示游戏城堡。进入游戏一，出示幻灯片玩儿球。 3.介绍最喜欢的球。想一想，除了平时的这些玩法，我们还可以怎么玩儿球？ 4.小组讨论。 5.出示幻灯：不同的球的不同玩法。 6.小组活动引导合作学习和分享交流。 7.展示小组的新玩法。 1. 欣赏多媒体图片和实物图片。（毛线粘画、绳穿塑料板、废旧报纸手工、学具拼摆。） 2.说说看见了什么？ 3.它们都是用什么材料制作的？ 4.小组分工做游戏。 5.在制作中注意合作的意识和会合作。出现了争吵的问题要及时解决。 6.师适时指导解决问题，把出现的争吵的问题共同解决。让学生边玩边学会遇到问题要怎么解决？ 7.各小组用材料活动。 8.畅所欲言，说材料的制作。 9.通过这几个游戏，让学生知道废物可以再利用，线的使用新玩法。并且在活动中学会共享和分享。 10.适时指导在游戏中发生的随机问题。 1.总结这节课在游戏中都学会了什么？学会评价及收获。 2.说完之后给星星涂色让群星璀璨。 3.在玩儿中的体会及快乐让孩子尽情说。 4.总结：这节课孩子们在不同的游戏中和新玩法中学会了玩，学会了合作，知道了在新玩法中要有一定的游戏规则，接受了一定的行为训练。孩子们你们真棒！ 通过课题引入，明确本节课内容，兴趣浓。 说说“新花样”的意思。 说最喜欢的球，及喜欢的理由。 小组讨论球的新玩法。 把新玩法向全班展示玩一玩。 小组玩一玩，在玩中注意合作，学会互相交流。 说说图片的内容，看见了什么就说什么。 把看见的图片材料说清楚，用毛线、绳、废旧报纸、学具材料制作拼摆成的 用准备的材料小组制作，。 说说做了什么？想法和制作的过程。 说说这节课的收获。 学会了分享、合作、及游戏中的快乐。 涂创意之星。 板书设计 玩儿出新花样 玩 做 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 1、 课题引入 2、 游戏活动 3、 游戏活动 四、总结评价 同学们，喜欢玩儿游戏吗？这节课我们就来玩儿一玩儿（板书：玩儿） 但是今天的玩儿是有要求的，（板书：新花样）那谁能解释一下“新花样”的意思？ 出示幻灯引入游戏一。 说说你喜欢什么球? 小组讨论一下，说说最喜欢什么？ 小组上前演示球的新玩法。 总结球的新玩法，表扬鼓励。 课件演示所有游戏的相关图片。 1. 欣赏多媒体图片和实物图片。（毛线粘画、绳穿塑料板、废旧报纸手工、学具拼摆。） 2.说说看见了什么？ 3.它们都是用什么材料制作的？ 4.小组分工做游戏。 5.在制作中注意合作的意识和会合作。出现了争吵的问题要及时解决。 6.师适时指导解决问题，把出现的争吵的问题共同解决。让学生边玩边学会遇到问题要怎么解决？ 7.各小组用材料活动。 8.畅所欲言，说材料的制作。 9.通过这几个游戏，让学生知道废物可以再利用，线的使用新玩法。并且在活动中学会共享和分享。 10.适时指导在游戏中发生的随机问题。 1.总结这节课在游戏中都学会了什么？学会评价及收获。 2.说完之后给星星涂色让群星璀璨。 3.在玩儿中的体会及快乐让孩子尽情说。 4.总结：这节课孩子们在不同的游戏中和新玩法中学会了玩，学会了合作，知道了在新玩法中要有一定的游戏规则，接受了一定的行为训练。孩子们你们真棒！ 通过课题引入，明确本节课内容，兴趣浓 说说最喜欢的球。 在小组内说说最喜欢什么球？ 上前演示球的新玩法。 说说图片的内容，看见了什么就说什么。 把看见的图片材料说清楚，用毛线、绳、废旧报纸、学具材料制作拼摆成的 用准备的材料小组制作，。 说说做了什么？想法和制作的过程。 说说这节课的收获。 学会了分享、合作、及游戏中的快乐。 涂创意之星