第一单元 历史与英雄 1.《三国演义》 第一课时 基础巩固训练-高中语文 选修 中国小说欣赏【赢在微点】轻松课堂（word）

第一单元 历史与英雄 1.《三国演义》 ———　　第一课时/　　基础巩固训练——— 一、语言文字应用 阅读下面的文字，完成1～3题。 在读名著的时候，我常常在看上一页的时候，揣测下一页的趋势，它们经常同我的想象________。这种时候我会很高兴，知道自己碰上了武林中的高手。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，记载着绝世的功法。细细研读，________他们的一招一式，会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前顶礼膜拜，我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫我战胜自己的怯懦不断地阅读它们，勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人，他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表上固定了的纪录，是一根不再升高的横杆。在阅读中，我们被征服；在较量中，我们蓬勃了自身，迸发出从未有过的力量。 阅读是一种孤独。它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。那些是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享，阅读只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，________一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。你啪地合上书，(　　　　)。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。 不论你读的是纸质书和电子书，真正的阅读要旨在于你从书中读到的内容是否能在生活中形成有用的养分。真正的阅读，可以在________的闹市，也可以在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛，无论分贝达到怎样的嘈杂，真正的阅读注定孤独。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．不论你读的是纸质书还是电子书，真正的阅读要旨在于你从书中读到的内容要能在生活中形成有用的养分。 B．不论你读的是纸质书和电子书，真正的阅读要旨在于你从书中读到的内容要能在生活中形成有用的养分。 C．不论你读的是纸质书还是电子书，真正的阅读要旨在于你从书中读到的内容是否能在生活中形成有用的养分。 D．无论你读的是纸质书和电子书，你从书中读到的内容能在生活中形成有用的养分才是真正的阅读要旨所在。 解析　画线句有两处语病，一是用词不当，和“不论”搭配的应该是“还是”，可排除B、D两项；一是一面对两面不搭配，应把“是否能在生活中形成有用的养分”中的“是否”去掉，排除C项。故选A。 答案　A 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．一代先哲就被幽禁在里面 B．就把精微广博的文化珍藏在里面 C．就把一代先哲幽禁在里面[来源:学科网] D．精微广博的文化就被珍藏在里面 解析　根据文意，“他也不会恼”“穿越历史的灰尘与他对话”，这里的“他”指的是“一代先哲”，先排除B、D两项；再根据陈述对象的一致性，排除A项。故选C。[来源:Zxxk.Com] 答案　C 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．大相径庭　捉摸　聆听　灯红酒绿 B．大相径庭　琢磨　倾听　灯红酒绿 C．泾渭分明　琢磨　聆听　纸醉金迷 D．泾渭分明　捉摸　倾听　纸醉金迷[来源:学科网] 解析　大相径庭：指彼此相差很远或矛盾很大。泾渭分明：比喻界限清楚，是非、好坏分明。语境是“揣测下一页的趋势，它们经常同我的想象”，强调不同，用“大相径庭”。捉摸：指猜测，预料。琢磨：指反复思索，考虑。这里应选“琢磨”。倾听：指细心地听取。聆听：指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动。这里应选“倾听”。灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。纸醉金迷：形容奢侈糜烂的生活。语境是“闹市”，用“灯红酒绿”。故选B。 答案　B 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。 陈寿的《三国志》、罗贯中的《三国演义》和无名氏的《全相三国志平话》都在评述三国的故事，①_____________。这不仅因为它们各有不同的哲学深度和时代精神，更是因为它们代表了三种不同的“叙述人口吻”：陈寿用的是史臣的口吻，罗贯中用的是文人小说家的口吻，②____________。近代以来，“各位看官”“却说”“且说”等这些作者用于自白的陈词套语渐被丢弃，汉语小说作者那类传统的说者形象开始退出叙事舞台，正如人们常提及的：现代小说史最引人注目的事件，就是作者的隐退，尽量不要站出来说话，③_______________，这几乎了当代小说家不约而同遵守的一个规则。 解析　由“它们各有不同”可知①处应填含有“它们不同”意思的句子；②处，由前两句分别叙说了陈寿和罗贯中可知，此处应该是无名氏用怎样的口吻的句子；③处，是对“隐退”的具体阐释，由“不要……”的提示可知应