第二单元 谈神说鬼寄幽怀4.《聊斋志异》第一课时 基础巩固训练-高中语文 选修 中国小说欣赏【赢在微点】轻松课堂（word）

4.《聊斋志异》　　　 ———　　第一课时/　　基础巩固训练——— 一、语言文字应用 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国是一个戏剧大国，戏剧资料________，剧目繁多，这在世界戏剧史上十分罕见。旧时演员动辄能演数十上百出戏，且往往没有文字剧本，不经排练，表演时直接“台上见”。民间戏班的剧目数量相当可观，观众任意点戏，艺人立马演出。传统戏剧的编演能力出神入化。其奥妙在于我国戏剧创造出了一种特殊的无形剧本——口头剧本。宋元时期，说唱技艺繁荣，直接________了口头剧本的形成。元代是我国戏剧史上首次大量产生书面剧本的时代，以剧本、剧作家为中心的戏剧体制开始形成。实际上，不只是元代伶人被动接受剧作家的文学剧本，而是他们执行了广泛剧目的舞台创作。明清传奇史背后，亦潜藏着一部深厚的口头创作史。明清舞台本与口头文学浑然一体，戏词中随处可见格言、谚语、民歌、民谣等。________剧本中的文字符号，其口头性也非常明显。________，一些传奇剧本可能直接录自演员的口头。以前，我们将文人的剧本创作史、戏曲文学史视为中国戏剧史的主流，大大低估了戏剧舞台表演、口头编创的历史地位。。过于偏重文献、文学的戏剧观、戏剧史观无疑应该得到修正。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．俯拾皆是　催发　考查　可想而知 B．俯拾皆是　催生　考察　显而易见 C．浩如烟海　催生　考察　显而易见 D．浩如烟海　催发　考查　可想而知 解析　俯拾皆是：意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。语境中前文是“戏剧资料”，应为“浩如烟海”。催发：用于已经存在的东西使之进一步发展。催生：使产生新的东西。这里应选“催生”。考察：是指实地观察调查或审察考核。考查：是指测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定(行为、活动)。这里应选“考察”。可想而知：可以根据推想而知道。显而易见：意思是事情或道理很明显，极容易看清。语境后文说“过于偏重文献、文学的戏剧观、戏剧史观无疑应该得到修正”，这是容易看清的，应选“显而易见”。故选C。 答案　C[来源:Z*xx*k.Com] 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．实际上，元代伶人不只是被动接受剧作家的文学剧本，而且他们还执行了剧目的舞台创作。 B．实际上，不只是元代伶人被动接受剧作家的文学剧本，而且他们还推广了剧目的舞台创作。 C．实际上，不只是元代伶人被动接受剧作家的文学剧本，而且他们还实行了剧目的舞台创作。 D．实际上，元代伶人不只是被动接受剧作家的文学剧本，而且他们还参与了剧目的舞台创作。 解析　A项，“执行”与“创作”搭配不当；B项，语序不当，根据关联词与主语的位置规律，前后两句话主语一致时，主语应该放在关联词的前面，而综观B选项的前后两句话，主语是一致的，所以，应把“元代伶人”放在“不只是”的前面；另外，“推广”与“创作”搭配不当。C项，语序不当，问题和B项的一样；另外，“实行”与“创作”搭配不当。故选D。 答案　D 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)[来源:Zxxk.Com] A．口头剧本不仅补充了中国戏剧史中无文字记录的部分，现在看来，更是我国戏剧发展的主渠道，丰富了戏剧史 B．现在看来，口头剧本不仅补充了中国戏剧史中无文字记录的部分，丰富了戏剧史，更是我国戏剧发展的主渠道 C．现在看来，口头剧本是我国戏剧发展的主渠道，不仅补充了中国戏剧史中无文字记录的部分，更丰富了戏剧史 D．口头剧本不仅补充了中国戏剧史中无文字记录的部分，现在看来，还丰富了戏剧史，更是我国戏剧发展的主渠道 解析　根据上文“以前”，下文开头宜用“现在看来”，排除A、D两项；C项“发展”“补充”“丰富”语序不当，故选B。 答案　B 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。文学家、艺术家不可能完全还原历史的真实，①____________，告诉人们历史中最有价值的东西。戏弄历史的作品，②___________________，而且是对自己创作的不尊重，最终必将被历史戏弄。只有树立正确历史观，尊重历史、按照艺术规律呈现的艺术化的历史，③_______________，才能立之当世、传之后人。 答案　①但有责任告诉人们真实的历史　②不仅是对历史的不尊重　③才能经得起历史的检验 5．仿照示例改造画线部分语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 乡土文化，无论是物质的、非物质的都是不可替代的无价之宝。对乡土文化最有效的保护是积极的全方位的延承。所谓“积极的延承