专题11 浮沉条件及其应用-【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义（教科版）

专题11 浮沉条件及其应用（学生版）【教科版】 1、 目标要求 目标要求 重、难点 知道物体的沉浮条件 重点 掌握利用物体沉浮条件解决问题的方法 难点 二、知识点解析 1.浮沉条件：F浮＞G物（ρ液＞ρ物）　物体_________________（静止时___________）。 　　　　 F浮＜G物（ρ液＜ρ物）　物体_____________。 　　　　 F浮＝G物（ρ液＝ρ物）　物体___________。 　　　　 F浮＝G物（ρ液＞ρ物）　物体_____________。 2.轮船、密度计：利用漂浮，F浮＝G物 　　潜水艇、浮筒打捞沉船：靠改变自身的____________来实现上浮和下沉。 　　气象台的探测气球、鱼：靠改变(自身体积)受到的___________来实现上浮和下沉。 热气球：靠改变自身的________实现上升与下降． 密度计：在任何液体中都处于________状态，越靠上示数越________．测液体密度时，密度计浸入待测液体的体积越小，则待测液体密度越大，反之，待测液体密度越小. 三、考查方向 1.物体沉浮条件 典例一：甲、乙两只完全相同的杯子里盛有水和盐水。将一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示。甲、乙两杯底部所受液体的压强分别为p甲、p乙，鸡蛋在甲、乙两杯中受到的浮力分别为F甲、F乙，则（　） A.p甲＞p乙，F甲＝F乙 B.p甲＜p乙，F甲＝F乙 C.p甲＞p乙，F甲＞F乙 D.p甲＜p乙，F甲＜F乙 2.利用物体沉浮条件判断 典例二：将体积相同、材料不同的甲、乙、丙三个实心小球，分别轻轻放入三个装满水的同规格烧杯中，甲球沉底、乙球悬浮、丙球漂浮，如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．三个小球的质量大小关系是 m甲＞m丙＞m乙 B．三个小球受到的浮力大小关系是 F甲＝F乙＜F丙 C．三个小球的密度大小关系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 D．三个烧杯中的水对烧杯底部的压强大小关系是p甲＞p丙＞p乙 3.利用物体沉浮条件计算 典例三：如图所示，将重力为G的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，木块静止时有的体积露出水面，已知水的密度为ρ，重力与质量的比值为g。求： （1）木块在溢水杯中排出水的质量。 （2）若在木块上加一质量为m的重物，刚好使木块上表面与水面平齐，则木块下表面受到水的压力。 （3）木块的密度。 四、模拟训练 一、基础练习 1．（2021·山东济南市·九年级一模）如图所示，用橡皮泥捏成的实心小球沉入水底，而再将同样一块橡皮泥捏成的小船却能漂浮在水面上，关于橡皮泥受到的浮力，下列说法正确的是（　　） A．橡皮泥小球受到的浮力等于自身的重力 B．橡皮泥小球受到的浮力大于自身的重力 C．橡皮泥小船受到的浮力等于自身的重力 D．橡皮泥小船受到的浮力大于自身的重力 2．（2021·广西柳州市·九年级一模）如图所示，将铝块A放在木块B上漂浮在水面，若将A投入水中，这时容器内水的液面高度及水对容器底部的压强变化情况是（　　） A．上升、增大 B．下降、减小 C．不变、不变 D．不能确定 3．（2021·江西南昌市·九年级零模）如图所示，某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。物体静止时，A漂浮，B悬浮，且两液面相平，容器底部受到的液体压强分别为p甲、p乙，物体A、B所受浮力分别为FA、FB。则（　　） A．p甲＜p乙，FA＞FB B．p甲＞p乙，FA＞FB C．p甲=p乙，FA=FB D．p甲＞p乙，FA=FB 4．（2021·北京人大附中九年级月考）如图所示，四个完全相同的容器内水面相平，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球，丁容器用木棍恰好把木块压入水中，则下列说法正确的是（　　） A．四个容器对水平桌面的压力相等 B．丙容器中水对杯底的压强最小 C．四个容器中水对杯底的压力与物体所受浮力有关 D．如果向丙容器中加入适量食盐，小球再次静止时受到的浮力变大 5．（2021·北京九年级零模）有质量相等的甲、乙、丙三个小球，另有A、B、C三个完全相同的烧杯中，盛有体积相等的水的。把三个小球分别放入三个烧杯中，甲球在A烧杯中漂浮，乙球在B烧杯中悬浮，丙球在C烧杯中沉底，烧杯中的水均未溢出。下列说法正确的是（　　） A．三个烧杯中，水对杯底压强的关系是pA<pB<pC B．三个小球排水体积的关系是V甲>V乙>V丙 C．三个小球所受浮力的关系是F甲>F乙>F丙 D．三个小球密度的关系是ρ甲<ρ乙<ρ丙 6．（2021·全国八年级课时练习）将重为，体积为的物体投入一装有适量水的烧杯中，当物体静止时，下列判断正确的是（g取）（　　） A．物