【备课必备】数学二年级下册《教参精要》4.4 练习三

苏教版小学数学二下第四单元第4课时《练习三》 习题解读 教材安排的练习可以分为三个层次。第一层次是第1~4题，主要练习数数和数的组成，以及用算盘表示数的方法。其中，第1题先让学生在算盘上拨珠表示数，再从拨出的数起一边拨珠一边接着数出6个数，有利于学生进一步掌握千以内数的顺序，体会十进制计数法的特点，巩固用算盘表示数的方法。第2题让学生对照算盘上表示的数说出数的组成，进一步理解千以内数的实际意义，掌握用算盘表示数的方法。第3题是一组填空练习，重在帮助学生巩固千以内数的组成，理解数的意义。第4题引导学生联系数的组成学会一些简单的加、减法口算，既可以帮助学生掌握相关加、减法的口算方法，又可以巩固数的组成，加深对数的实际意义的理解。第二层次是第5~7题，主要练习千以内数的读、写。其中，第5题让学生从0~9的数字卡片中任意拿出三张卡片组成三位数，再读一读，有利于学生进一步掌握三位数的读法，并逐步达到比较熟练的程度。第6题让学生联系具体的情境进行写数练习，有利于学生进一步掌握千以内数的写法，体会数在日常生活中的广泛应用。第7题要求学生先根据规律填数，再按顺序读一读，既可以帮助学生进一步理解数的顺序，熟练千以内数的读、写方法，又有利于学生不断积累探索简单数学规律的经验，发展初步的推理能力。第三层次是第8、9题，主要是让学生综合运用所学知识解决一些简单问题。其中，第8题呈现了三杯数量各不相同的黄豆，让学生根据第一杯黄豆的粒数估计另两杯黄豆的粒数。通过练习，有利于学生进一步增强对数的实际大小的把握能力，获得良好的数感。第9题是一道开放性练习，通过用5个数珠在计数器上表示出不同的三位数，帮助学生巩固对三位数的认识，培养初步的推理能力和发散思维能力。 最后，还安排了一道思考题，通过让学生用三张数字卡片组成三位数，并列举出所有不同的三位数，再把这些数写下来，以加深对三位数的认识，培养有序思考的意识和能力，发展数学思考，体会其中蕴含的数学思想方法。 第1题，可以先让学生按要求在算盘上一边拨珠一边数数，再交流拨珠和数数的过程，并注意关注少数有困难的学生，必要时要对他们进行个别辅导。 第2题，可以先让学生看图说说每个数的组成，再完成填空；也可以先让学生在算盘上拨一^拨，再说一-说、填一填。 第3题，可以先让学生独立完成填空，再逐题交流填空时的思考过程。要注意突出每一题的重点，其中， 第(2)题