【备课必备】数学二年级下册《教参精要》4.8 简单的近似数

苏教版小学数学二下第四单元第8课时《简单的近似数》 例题解读 教学例9时，可以先出示例题场景，让学生说说两个学校分别有学生多少人，想一想这两个学校的学生数各接近几百人，并通过交流，使学生明确“比700人少一些”和“比700人多一些”都是“接近700人”。然后，向学生说明“695”和“703”都“接近700”，可以分别用“≈”把它们与700连接起来。在此基础上，介绍约等号的写法和读法，使学生明确：“≈”是约等号，读作“约等于”。 教学例9时，要突出以下两点：第一，要通过比较和交流，使学生充分感受到“比700人少一些”和“比700人多一些”都比较“接近700人”，都可以用大约是700来表示；第二，要注意结合例题的情境，引导学生体会“≈”表示的意思，明确695≈700，703≈700,它们表示的意思是这两个数都“接近700”，都“大约是700”，这里的700既是695的近似数，也是703的近似数。 $