教材复习(九下)第2课 构建人类命运共同体（课件PPT）-2021《学本课堂》中考道德与法治讲义（重庆专版）

第二课　构建人类命运共同体 1 第一框　推动和平与发展 2 第二框　谋求互利共赢 目 录 第一框　推动和平与发展 1 知识梳理 1．当今时代的主题：和平与发展。 2．为什么和平成为时代的主题？(为什么要维护世界和平？) (1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 (2)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端，世界上维护和平的力量不断壮大。 上一页 下一页 返回导航 3．人类维护世界和平采取的措施有哪些？ (1)成立联合国，不断建立健全维护和平的机制。 (2)派驻维和部队。 (3)签署核不扩散条约等。 4．当今世界威胁世界和平的因素有哪些？ 世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 上一页 下一页 返回导航 5．恐怖主义的危害有哪些？ 恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 6．个人能为维护世界和平做些什么？(青少年怎样为维护世界和平作贡献？) 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 上一页 下一页 返回导航 7．为什么发展成为当代的主题？(为什么要消除贫困？) (1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 (2)世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题阻碍着人类的发展。 上一页 下一页 返回导航 8．为消除贫困、促进发展，世界各国应该怎么做？ (1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。 (2)面对问题，世界各国应积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。 上一页 下一页 返回导航 易错辨别 1．维护世界和平、促进世界发展与我们个人无关。 2．当今时代的主题是和平。 3．当今世界恐怖主义、局部战争依然存在，说明和平与发展的时代主题已经改变。 4．解决全球性问题只是发达国家的责任，发展中国家无能为力。 × × × × 上一页 下一页 返回导航 第二框　谋求互利共赢 2 知识梳理 1．为什么要构建人类命运共同体？ (1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 上一页 下一页 返回导航 2．全球性问题有哪些？ 世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 3．如何构建人类命运共同体？ (1)构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 (2)面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 上一页 下一页 返回导航 (3)构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 4．中国提出构建人类命运共同体理念的内涵及意义是什么？ (1)内涵：人类只有一个地球，各国共处一个世界。 (2)意义：由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。 上一页 下一页 返回导航 5．构建人类命运共同体，青少年应该怎样做？(关心共同命运对青少年的要求有哪些？) (1)关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而