湖北省鄂西北六校联考2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题（PDF可编辑）

五校联考高一语文试题第 1 页（共 8 页） 2020—2021 学年下学期高一期中考试语文试题 时间： 150 分钟 主命题学校： 襄州一中 分值： 150 分 命题老师： 邵慧珍 朱英琪 李可炳 孙新柱 注意事项： 考生在答题前认真阅读本注意事项及题答题要求 1.试卷共 8页，23题。满分为 150分，考试时间为 150分钟。 2.答题前、请将姓名、班级、考号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项 目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。 3.所有答案在答题卡上完成。选择题用 2B铅笔填涂，主观题答案必须用 0.5毫米黑色 字迹的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答 题卡交回。 一、 现代文阅读 (35 分) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1~5 题。 材料一： 数据统计显示，全世界垃圾年均增速为 8.42%，而中国垃圾增速超 10%。中国城市生活 垃圾累积堆存量已达 70 亿吨。目前，全国已有 2/3 的大中城市陷入垃圾包围中，且有 1/4 的城市已无合适场所堆放垃圾。 随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年热议的话题。对于生活垃 圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发 展、建设科学生态系统的重要工作。 国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。其中，继传统 的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚 烧发电的规划。从 20 世纪 70年代起，一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。据统计， 目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到 70%～80%。 不过，焚烧发电也并非是直接“变废为宝”。焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术， 垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、 提高发电效率等作用。受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理， 将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因。另外，垃圾发电 原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚 烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发 电成本很高，投资惊人。目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一 半城市没有做到垃圾完全分类。 给垃圾分类是解决问题的有效手段，是世界一些发达国家通行做法。我国垃圾分类仍然 困难很大。一方面，巨型垃圾场内建筑与生活垃圾混倒，无必要的分类，使垃圾处理难度加 大；一方面，民间自发拾荒大军，在一定程度上变废品为资源，但大多缺乏规范和检验，使 垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染。 宜城一中 枣阳一中 襄州一中 曾都一中 南漳一中 五校联考高一语文试题第 2 页（共 8 页） （根据霍文琦《直击城市垃圾之困》改编） 材料二： 常有人拿垃圾问题来批判工业文明。有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传 统社会也存在。“垃圾”一词，至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的含义和用法。 但是工业化之后的垃圾，无论从量还是从质上看，与“传统垃圾”有着天壤之别，因此，批 判的矛头指向了工业文明。 从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术。构成“传统垃圾”的 物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于自然，也容易回到自然，所以传统 垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中 制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解。因而，垃圾问题以及与 之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结果。 从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念。工业文明的核心理念 就是“赚钱”，整个社会都以资本增值为核心运行。一切经济链条，归根结底，都伴随着物 质与能量的转化链条，资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏和天 然水体变成各种形态的垃圾——固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等。因而，垃圾问题是内在 于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。由于垃圾问题之不可解决，工业 文明注定是一种不可持续的文明形态。 近年来，垃圾问题频频成为新闻头条。表明工业文明的惯性过大，及时转向生态文明， 人类文明或许才能得以延续。生态文明是超越工业文明的新文明形态。它的建设需要的前提： 一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传