湖北省部分高中联考协作体2020-2021学年高二下学期期中考试历史试卷（PDF版）

2021年春季湖北省部分高中联考协作体期中考试 高二历史试卷参考答案 1、【答案】C 【解析】两者的共同之处是打击了旧贵族势力，动摇了其专制统治，所以选C；A、B、D都是商鞅变法的特点，梭伦改革则没有。 2、【答案】D 【解析】“燔诗书而明法令”即烧毁一些不合新兴地主利益的诗书，用法律形式把各项改革内容固定下来，属思想文化，所以选D；A、B属于经济措施，C属于政治措施，不合题意。 3、【答案】D 【解析】由材料“去夷即华，易姓建都，”可联系孝文帝改革实行一系列汉化政策并建都洛阳得出答案D，A、B、C不合题意。 4、【答案】C 【解析】A、B、D三种说法过于片面、绝对、主观化，C答案反映了材料中不同的人物由于受其主观影响对同一事件的看法往往会得出不同结论，体现了主观认识影响客观评价，所以选C。 5、【答案】A 【解析】本题可用排除法，④均输法是王安石为减少政府采购消费物资的资金开支而采取的办法，与农民生产无关，应排除，所以B、C、D不合题意排除，答案选A。 6、【答案】D 【解析】材料中主要考查王安石变法的局限性，有些官员打着变法的旗号反对新法。王安石在变法实施中由于用人不当造成强制农民借贷，加重农民负担，所以选D；A、B、C不合题意。 7、【答案】D 【解析】由材料可知，历史上这三次改革结局都很悲惨，付出沉重代价，说明改革是有复杂性、艰巨性的特点，所以选D。C选项是指改革要遵循客观规律，但这些改革都遵循规律，结局仍然悲惨，所以导致这一结局不是由C原因造成的，A、B不是三者共性，不合题意。 8、【答案】B 【解析】从材料中“消除矛盾，稳定社会秩序，带有‘折中’色彩，体现梭伦改革‘中庸’特点”，即选B，调停者的角色。A、C、D不合题意。 9、【答案】D 【解析】由材料可以看出，陶片放逐法对危害城邦利益的人有一定震慑作用，防止僭主政治势力东山再起，从而保证了民主政治的稳定和安全，所以选D；A、B、C与材料意思不符。 10、【答案】A 【解析】本题用排除法，④为资本主义制度确立奠定基础，不是宗教改革的作用，所以与④有关都应排除，B、C、D都含有④，应排除。所以答案选A。 11、【答案】D 【解析】从材料“教会和一切教法会议，都可能错误”可知在否定教会、教皇、教法、教义的权威，从神学角度论证了人的自由和独立性，不要迷信教会权威，从而推动了人文主义发展，所以选D；A、B说法片面、绝对，不合题意；C说法不是材料要表达的最主要观点。 12、【答案】C 【解析】1805年穆罕默德·阿里在执掌埃及政权后，进行了一系列政治、经济、军事、文化改革，工业革命是从18世纪60年代英国发起技术革命，阿里改革会受到影响，所以选C。B.黑船事件1853年，D克里米亚战争也在1853年，都发生在阿里改革之后要排除；A欧洲宗教改革发生在16世纪的西欧与阿里改革无关，排除。 13、【答案】C 【解析】由材料中的签订契约、赎金、份地、村社等可以联系到俄国1861年改革内容：农民获得自由时可以赎买一块份地、交付赎金，农奴获得人身自由，他们享有公民权利，可以签订契约，但农民必须得到村社同意后才能离开村社，所以答案选C。 14、【答案】B 【解析】由材料中“西方冲击，武士封建制度，武士阶级统治”可知是日本明治维新前的武装倒幕，武装倒幕的深远背景应与佩里叩关有关所以选B。 A、C、D不合题意，舍去。 15、【答案】D 【解析】可以用排除法，先排除④，资本主义民主政治已确立是其结果不是背景，排除；再排除①，克里米亚战争是一场大国之间势力争夺战，不是一场殖民战争，所以①是错误，排除A、B、C，②③符合题意是两者共同点，所以选D。 16、【答案】B 【解析】王安石变法并未推动社会转型，①错误，有关选项A、C、D应排除，所以选B。 17、答案： （1）梭伦改革措施：确立财产等级制度（或按财产多少划分四个等级，财产越多，等级越高）（2分） 意义：打破了贵族依据世袭特权垄断官职局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利。（2分） （2）商鞅变法措施：奖励军功，实行“二十爵制”，废除世卿世禄制。（2分） 意义：打击了奴隶主旧贵族，大大提高了军队的战斗力，也扩大了统治基础。（2分） （3）共同点：都采取了一些打击削弱旧贵族的措施，如：商鞅变法实行军功爵制，废除世卿世禄制；梭伦改革实行财产等级制，按财产多少划分等级，打破贵族世袭特权。（4分） 18、答案： （1）背景：外国殖民侵略导致民族危机严重，出现内外交困，促进改革变法。（2分） （2）内容特点：A.政治上：废藩置具，加强中央集权；B.经济上：利用政府力量发展资本主义经济；C.文化教育上：倡导文明开化，大力发展教育，提高国民素质；D.社会习俗：脱亚入欧。[任意答出其中3点即可]（6分） （3）原因：有没有出现一