六年级下册美术教案-第2课 甁花写生 ▏人美版（北京）

六年级下册 第2课《瓶画写生》教学设计 一、指导思想与理论依据： 《美术课程标准》中指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。本课属于“造型·表现”领域，目的是引导学生运用色彩的相关知识，初步学习色彩静物写生的方法，了解基本的构图知识，合理安排画面，对瓶花进行初步的临摹和写生。 二、教学背景分析： （一）教学内容分析: 学生在《画水果》、《向日葵》、《我们身边的植物》等造型表现课之中，对植物的画法和相关的知识有了一定的认识，但是写生实践太少，所以可以利用装饰性的手法处理画面。 （二）学生情况分析： 《瓶画写生》为北京市义务教育教科书小学美术六年级下册内容，本课属于“造型·表现”系列的一部分。六年级学生已经初步掌握了色彩的冷暖、明暗、色调，以及对色彩的感知和运用等。除此之外，还有着重培养学生的观察能力。 （三）教学方式与手段说明 1. 本课重点采用观察欣赏、小组讨论、体验探究、教师演示等多样的教学方式，引导学生从花的造型、色调和构图等方面欣赏并观察，运用发现式的学习方法，启发学生用装饰性的手法处理画面色彩，降低作业难度。 （四）技术准备 在教学过程中，需要运用计算机及正投，教师教具需要准备多媒体设备，准备好课件、范画、花与图片、美术书等。 ，学生需要准备准备美术书、水粉及相关工具。 3、 教学目标及重难点设计： （一）知识与技能： 初步了解静物写生的构图、色调知识，初步了解色彩静物写生的方法和步骤。 （二）过程与方法： 通过运用色彩写生瓶花的过程，学习瓶花写生的方法和步骤，感受艺术家作品中具有的美感。 （三）情感、态度与价值观： 激发学生运用色彩表现花卉的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情，树立积极向上、朝气蓬勃的生活态度。 （四）教学重难点： 运用构图、色调等知识完成一幅瓶花写生作品。合理运用构图、色调等知识，色彩丰富，笔触轻松地进行瓶花写生。 四、教学过程设计 （一）引入新课（意图：从