六年级上册美术教案-第5课 色彩纯度练习 ▏人美版（北京）

课题：色彩的纯度                  教学目标 知识与技能目标：学习色彩的纯度渐变知识； 掌握色彩的纯度渐变的调色方法。 过程与方法目标：通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习、理解。 情感、态度和价值观目标：通过调色练习，感受色彩调配后的排序美，培养学生色彩表现的能力。 个案修改 教学重点 了解色彩纯度及纯度渐变，并掌握纯度渐变的调色方法。。 教学难点 色彩的纯度渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣味图形进行装饰。 教学准备 课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、 铅画纸、抹布、实物展台。 环节提示 教学过程 创设氛围 导入新课 1. 游戏导入: (1)教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。 (2)学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。 你还能创作出更多的色彩吗？ 2.出示课题：色彩的纯度。 欣赏探究 讨论分析 3.复习旧知: (1)复习色彩知识：三原色、三间色 我们最熟悉的颜色有哪几种？ 三原色：红黄蓝 三间色：绿橙紫 (2)复习色相与明度的知识： 提问：我们在上学期分别学习了《色彩的色相》和《色彩的明度》，谁能说出色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可以提高或者降低红色的明度？ 4.学习纯度知识: （1）了解纯度的定义: 提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？ 将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感受？(纯红—明快、鲜艳；灰红——柔和、暗淡) （2） 讲解：红色加入灰色，它的纯度（鲜艳程度）发生变化，所以红色的纯度降低了。 （3）出示定义： 色彩的纯度：指色彩的鲜艳程度，既指色彩的饱和度。 5.调色练习： （1）选择一个纯色，分别添加灰色或这个纯色的对比色，试着改变这个色 彩的纯度，看谁创造的色彩多？ （2）引导学生展示调试的不同纯度颜色。学生分析纯度变化规律，继续深入理解色彩纯度知识。 （3）师：小结 改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩。 6.不同纯度给人的不同感受： （1）分析两组纯度变化图片： 教师：同学们请看，这两组色彩哪组是搞纯度色，哪组是低纯度色？给你