二年级上册美术教案-第18课 走进动漫世界 ▏人美版（北京）

教学基本信息 课名 《走进动漫世界》 学科 美术 学段 低 年级 二 授课日期 教材 书名：义务教育教科书 出版社：人民美术出版社 出版日期：2014 年7 月 指导思想与理论依据 《美术课程标准》中指出：美术课程以学生发展为本，培养学生的人文素养 和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。本课属于“欣赏・评述”学习领成，目的在于引导学生通过观察、时比动漫形象与生活中真实形象的区别，了解动漫形象在色彩和造型的持点，并尝试从外形、动态、表情、色彩等方面欣赏、评述自己喜欢的中外动漫形象。学习欣赏、评述动漫形象的基本思路与方法，丰富欣賞、评述的内容，进一步提高学生欣赏、评述美术作品的能力。 课程依据： 1．激发学生的学习兴趣。如果从低龄儿童艺术欣赏的角度上，说“动漫形象是孩子们的最亲，动画片是孩子们的最爱”一点也不为过，我们都是从小时候走过来的。 2．关注文化与生活。教材中选用了大量学生喜闻乐见、活泼可爱的动漫形象，他们既是我们引导学生学习欣赏、评述的素材，也是我们对学生进行传统文化与多元文化教育，培养健康的生活态度与思想品质的直观材料。我们可以利用教材中出现的活泼爱的动漫形象培养学生乐观向上的生活态度，还可以利用与动漫形象相关的童话故事培养学生诚实、勇敢、善良、团结等思想品质。 教学背景分析 教学内容：本课是一节欣赏·评述课。旨在让学生欣赏其熟悉、喜爱的卡通形象，感受到卡通形象的造型、色彩与生活中形象的区别，了解到生动的卡通形象是艺术家创造出来的，它是一种艺术表现形式。由于学生年龄较小，教师要组织学生充分利用图片进行观察，教会学生观察方法，注意培养学生良好的观察习惯，在欣赏评述活动中，通过讲述、模仿使学生认识到故事中的善、恶、美、丑，陶冶学生的性情。通过小组合作，培养学生集体主义观念、合作意识及创新精神。 学生情况：学生在美术教学中有一定的合作学习和探究学习的基本能力，针对这一特点进行教学，二年级的学生经过一年多的训练，已经掌握了一些欣赏各类美术作品的形与色。也能用简短的话语大胆表达自己的感受。 这个班的学生基础较好，形象思维能力较强，思维活跃、反映敏捷。 教学方式 主要采取视频教学、问题讨论式和小组探究式教学。