二年级上册美术教案-第2课 有趣的刮画 ▏人美版（北京）

《有趣的刮画》教学设计 《有趣的刮画》是一节对新出现的绘画表现形式尝试研究的一课。目的是通过学生运用这一新奇的创作方法，使其感受刮画色彩的丰富及意想不到的效果，从中培养学生的发现能力、探究能力，体验创作的乐趣。点线面结合的装饰手法是刮画丰富画面的表现形式，也是中国剪纸艺术的主要装饰方法。著名画家吴冠中的作品对点线面的运用使国画艺术受到了更多人的喜爱 ，通过不同艺术形式的了解，丰富了学生刮画作品的表现内容，更有助于帮助学生开阔视野，培养学生对祖国及祖国传统艺术的喜爱之情。 一、 教学背景分析 (一) 教学内容分析 本课是小学《美术》(人美版)二年级第3册“造型.表现”领域中的一课，本课教学内容在全套教材中，属于线造型系列中的学习内容，通过《有疏密变化的线条》了解并运用线条疏密变化、装饰或表现物体的基础上，运用画笔之外的多种生活用具进行以线条造型为主、表现内容更加广泛的刮画创作。 在这节课中，教材介绍了刮画纸的制作方法，刮画工具的选择，以及线面结合的处理方法，体会绘制过程中的趣味性、创意性和技法变换的探索性，感受作品呈现的视觉效果，是一节对绘画表现形式的学习中不可缺少的一课。 (二) 学生情况分析 学生对新兴材料——刮画纸以及牙签、筷子等坚硬工具作画尚未尝试使用过，因此在线条粗细的把握上，还有一定难度。从表现技法上看，二年级的学生通过一年级的学习认识并能够画出各种线条和图形，但对线的排列和线面缺乏理解和运用。出于对刮画纸的新奇，学生可能会出现刮花纸张，影响画面效果等情况，教师通过直观示范法来解决此问题。 (三) 教学方法分析 针对教学内容和学生情况，本课主要采用三种教学方式。 1(自主探究:通过自主学习、尝试体验、实践交流、探索发展等方式，使学生掌握刮画特点。 2(观察比较:学生学习美术，离不开观察比较。借助互动反馈“按按按”对作品进行直观比较，使学生更易理解点线面结合的丰富效果。 3(教师演示:美术教学的技法问题仅用语言讲述是不够的，还必须借助演示使学生获得直观视觉信息，让学生懂得如何做到线面结合，刮的又快又好。 二、 教学目标及重、难点分析 (一)教学目标 知识、技能：了解刮画纸的制作方法和刮画作品特点，以各种粗细变化的线条为主，运用点线面结合的方法表现不同题材的刮画作品。 过程、方法：引导学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法，大胆运用多种工