第2节 生态系统-2021年初中生物会考复习课件

2021-04-23
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 课件
知识点 生物与环境组成生态系统
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 25.96 MB
发布时间 2021-04-23
更新时间 2021-04-23
作者 安若简一
品牌系列 -
审核时间 2021-04-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28112352.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

知识巩固 1.某市遭受罕见冰冻灾害,造成某些植物死亡,这现象说明( ) A、生物能影响环境 B、环境能影响生物的生活 C、生物能适应环境 D、生物能生长、发育和繁殖 2、“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这句诗里暗含着生物知识,对此最恰当的解释是( ) A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 B B 环境中影响生物生活和分布的因素 —生态因素 生物因素 非生物因素 光 温度 水 捕食 竞争 合作 寄生 适应 影响 在一定区域内,生物与环境所形成的统一整体。 因素 包含内容 两者之间的关系 生 态 因 素 ________ 等 生物____环境 生物与环境相互 。 ________ 等关系的生物 生态系统 生态系统 生产者 消费者 分解者 自己制造有机物 食物获得有机物 分解有机物 生物部分 阳光、空气、水等 非生物部分 不可缺少 不可缺少 1、组成 2、物质(以“碳”为例) 非生物部分 CO2 有机物 …… 消费者 捕食关系 反复循环 生物与环境 生物与生物 CO2 有机物 以“碳”为例 3、食物链 在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构。 多条食物链,彼此交错形成食物网 食物链的写法: ①以生产者为开头 ②以消费者为结尾 ③箭头指向捕食者 食物网中生物之间的关系: 捕食 竞争 ④不包括分解者 营养级? 3 5 食物链中所处层次 能量? 能量 最终来源: 太阳能 流动的起点: 生产者所固定的太阳能 流动的特点: 单向流

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