二年级下册心理健康教案-第三课 摔倒了，爬起来｜辽大版

教学设计模板 课题：摔倒了，爬起来 辽宁大学出版 小学心理健康教育 年级 二年 学校 教师 姓名 课 时 第一课时 1、 教材简析： 这一课是小学六年制辽宁大学出版社二年级下册第三课《摔倒了，爬起来》。 这一课的主要内容是教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。 2、 学情分析： 学生的学习兴致非常高，课堂气氛融洽。课堂中能够积极主动认识到经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。面对失败应该如何调整自己的心理意识。 三、教学目标： 1、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对； 2、引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。 3、 教学重点与难点： 教学重点：学会面对挫折。 教学难点：学会用积极的、向上的态度对待挫折。 4、 现代信息技术资源： 课件，幻灯片 5、 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 活动一 猜一猜 活动二 想一想 说一说 活动三 演一演 说一说 活动四 做一做 说一说 活动五 听故事 摘星星 1、师：李彬是班级的百米高手，马上就要到终点了，同学们给她热烈地加油呼喊着“李彬，加油！加油！”突然……排在第一的李彬摔倒了。 2、师借机提问：李彬在赛跑过程中摔倒后会怎样做的？ 3、师：李彬摔倒，爬起来又坚持跑到终点，你想到了吗？大家把掌声送给跑倒数第一的李彬。如果是你，你为什么把掌声送给他呢？你最佩服他什么呢？ 4、师：对于这件事，你是怎么想的？说一说是当时的心情吧。 师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。 5、师：比赛中，如果是你摔倒了，你会怎么样做呢？如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？ 6、师：你有过“摔倒了”的经历吗？现在我给摔倒加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？ 6、师：遇到困难，你会怎么样？ 7、讲故事《跳马王 桑兰》 播放音乐《彩虹总在风雨后》 8、师总结：歌词中“不经历风雨，怎能见彩虹？”让我们勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好！面对困难我不怕，我要勇敢战胜它！ 1、学生跟着老师的叙述高兴着，紧张着，进入情境。 2、学生谈谈自己的想法。自由发言 3、学生谈谈自己的想法。自由发言 4、认识到我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。 5、学生谈谈自己的想法。自由发言 6、小伙伴合作表演，大家说说看法。 7、指名学生发言说一说你当时的心情是什么样的。生自由发言 8、在音乐《彩虹总在风雨后》中听老师讲《跳马王 桑兰》的故事 9、认识勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好！面对困难我不怕，我要勇敢战胜它！ 幻灯片一：李彬赛跑第一但摔倒的图片。 幻灯片二： 彬摔倒，爬起来又坚持跑到终点。 幻灯片三：李彬摔倒和爬起继续跑的对比图片。 幻灯片文字提示。 幻灯片国际赛场的突发事故。 1、让学生认识挫折是生活中突然出现的。 2、激发学生心理意识，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？ 3、让学生认识到经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。 4、让学生认识的面对失败应该如何面对。伟人在困难面前，都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。 教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活和学习过程中遇到困难和挫折的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。认识到面对失败应该如何调整自己的心理意识。 $