9.1 认识浮力-2020-2021学年八年级物理下册同步课堂帮帮帮（沪科版）

第九章 浮力 第一节 认识浮力 目标梳理 学习目标 重点难点 1．通过实验探究，认识浮力和测量浮力的一种方法——称重法。 2. 了解浮力产生的原因。 3. 知道浮力的应用。 1．重点：称重法。 2．难点：浮力的应用。 知识梳理 一、什么是浮力 1．无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有 ① 的托力，物理学中把这个托力叫作 ② 。 2．沉入水底的物体也受到液体对它的浮力.检验办法：在空气中用弹簧测力计测出物体重力G，将物体浸入水中，发现弹簧测力计的示数F'小于物重G，说明水对它有竖直向上的浮力，浮力大小F浮= ③ 。 3. 探究空气的浮力：将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂在杠杆的一端，另一端挂钩码，使杠杆平衡。再将气针头插人篮球的气门内，气球随之膨胀.此时发现挂钩码的一端 ④ ，杠杆不再平衡。说明气体对浸在其中的物体也有竖直向上的浮力。 ①竖直向上 ②浮力 ③G-F' ④下沉 二、浮力产生的原因 1．如图所示，浸没在水中的正方体物块，上下、左右、前后都受到水的压强、压力。它的前后、左右两侧受到的压力大小相等、方向相反，受力相互平衡。前后两个表面受到水的压力的合力F前后=0，左右两个表面受到水的压力的合力F左右 ① 0；上下两个表面受到水的压力大小不相等，F向上>F向下，它们的合力 F上下 ② 0，产生了对物体的浮力。 浮力是由于液体(气体)对物体向上和向下的 ③ 产生的. 2．浮力的方向总是 ④ 的，与重力的方向 ⑤ 。 ①= ②> ③压力差 ④竖直向上 ⑤相反 重点梳理 【重点01】对浮力的理解 （1）浮力实质上就是液体或气体对物体的压力的合力，而不是一个新的力。 （2）分析物体的受力情况时，或只讨论浮力，或只讨论液体的压力，浮力和液体的压力不能同时考虑。 【重点02】对浮力产生的原因的理解 探究归纳：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到的液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因，浮力的大小等于液体对物体向上和向下的压力差，且F浮=F2 -F1，且浮力的方向与重力方向相反，总是竖直向上的。 规律方法：若我们知道物体受到的向上和向下的压力，我们就可以计算物体所受浮力的大小，这种方法称为压力差法。同一物体浸没在液体中的不同深度，所受的压力差不变