第四章 第一节 流域内协调发展-2020-2021学年新教材高中地理选择性必修2.区域发展 新课标辅导【精讲精练】人教版（word)

第一节　流域内协调发展 新课程标准 核心素养 　　以某流域为例，说明该流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 1.区域认知：结合图文材料，认识区域的位置特征、自然地理和人文地理特征。 2.综合思维：结合图文材料，综合分析流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al([对应学生用书第48页]) 一、流域内部水资源协作开发 1.水系：河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系。 2.流域：由分水岭所包围的河流或水系的集水区域。 3.水资源的功能：农业灌溉、淡水养殖、提供工业用水和生活用水、发展航运、水能发电、生态保护、旅游等多种功能。 4.协作开发 （1）原因：流域的整体性强、关联度高。 （2）具体措施： ①在上游地区：制定相关法律，实施水源地保护、水土保持等生态保护措施。 ②对下游区域征收费用作为对上游生态保护的经济补偿。 ③设立专门的管理机构，对全流域进行水量的分配和调度、水利工程建设的布局规划、排污治污管控。 ④河长制是一种流域管理机制，可以有效解决上游和下游、岸上和岸下的水资源保护、水污染防治等问题。 【温馨提示】 河流水系是指流域里大大小小的河流，构成脉络相通的系统，也称为河系。河流水系特征一般从以下几方面进行描述：①河流长度、流向；②流域面积；③支流数量及其形态；④河网形态、密度；⑤落差或峡谷分布；⑥河道的宽窄、弯曲、深浅等。水文特征主要是对河湖内部特征的描述，如径流量、含沙量、结冰期、汛期、水能等。 1.我国第二长河是哪条河流？ 提示：黄河是我国第二长河。 二、黄河的调沙减淤 1.黄河最突出的水文特征：含沙量大。黄河下游河床高出两岸地面，成为世界著名的“地上悬河”。 2.黄河沙患解决的措施：需要流域内综合协调，侵蚀区需要减少入河泥沙量，堆积区需要减少河道淤积。 3.侵蚀区减少入河泥沙量的措施：以小流域为单元，因地制宜进行水土保持措施，实施生物措施、耕作措施、工程措施相结合的综合治理。 措施类型 具体措施 生物措施 主要有封山育林、退耕还林还草等 耕作措施 包括沿等高线耕作、留茬少耕、免耕等 工程措施 包括修建梯田和水平沟、打坝淤地、挖鱼鳞坑等 4.堆积区减少河道淤积的措施 （1）利用水库对黄河调水调沙是一种有效的工程措施，其中小浪底水利枢纽工程对遏止下游河道淤积具有重要作用。 （2）每年在黄河汛期到来之前，应用调水调沙的原理对上下游水库进行联动调度，同时调动上中游的水库向下游放水，在小浪底形成“人造洪峰”，提高下游行洪输沙能力，实现对黄河下游河床全线冲刷，将淤积的泥沙送入大海。 2.退耕还湖对缓解长江中游的洪涝灾害有何帮助？ 提示：退耕还湖可提高湖泊的水容量，对提高长江洪水的调蓄能力、减轻下游的防洪压力有帮助。 三、黄河流域水资源的调配 1.原因：黄河流域径流量少，人口、城乡较为密集，耕地数量多，人水矛盾突出。 2.影响：黄河下游出现断流现象，影响沿岸地区工农业生产、城乡人民生活以及生态环境。 3.措施：依据河流径流量和用水需求的变化，对全流域水资源的开发利用进行宏观控制和年度调整。 3.黄河断流的原因有哪些？ 提示：自然原因：黄河流域大部分流经干旱、半干旱区，降水量少，蒸发量大，水量小；下游形成“地上河”，无支流汇入；降水季节分配不均匀，年际变化大。 人为原因：流经区域人口稠密，经济发达，工农业生产和生活用水量大；水资源利用不合理，浪费严重。 eq \a\vs4\al() eq \a\vs4\al([对应学生用书第49页]) 知识点一　黄土高原水土流失及其治理 北方那消失了的一抹黄色，就是荒凉的黄土高原。那里沟壑纵横，土地被流水切割得支离破碎，面积却要占全省版图的百分之四十五。这季节那里仍然是一望无际的荒凉——他（省委书记乔伯年）出生在那里，闭住眼也能看见故乡一年四季的景象。 ——路遥《平凡的世界》 结合材料探究： （1）黄土高原典型的地貌形成与哪一种外力作用有关？ （2）这种地貌形成与人类的哪些活动有关？ 提示：（1）流水侵蚀。 （2）不合理的土地利用、破坏植被等。 一、黄土高原水土流失的自然原因 自然条件 对水土流失产生的影响 气候 与降水的多少和强度有关。降水越多越集中，强度越大且多暴雨，侵蚀作用就越强，水土流失也越严重 地形 与地形的坡度和坡面组成物质有关。地形坡度越大，坡面物质越不稳定，越容易产生水土流失现象 植被 与植被的覆盖程度有关。植被覆盖率越低，削减径流的能力就越低，水土流失越严重 土壤 与土质的疏密程度关系密切。土质越疏松，水土流失越强 二、黄土高原水土流失的人为原因 1.根本原因 黄土高原地区生产力水平低，耕作方式落后，土地所能供养的人口有限。随着人口的迅速增长，人均耕地不断减少，人地