四年级下册美术教案第12课 蔬果雕刻｜广西版

课题 第12课 蔬果雕刻（一） 教学目标 1.激发学生的好奇心，导入新课。 2.开阔视野，初步了解用蔬果雕刻小动物的方法。 3.教会学生雕刻方法，为独立创作作准备。 教学重点 在创作中体会方法，学会雕刻小动物。 教学难点 欣赏.评述.体会创作的乐趣。 教具学具准备 课件 教学过程 个性化修改 1.出示范样。 问：（1）是什么动物？ （2）是用什么材料制作的？ （3）是怎样作出来的？ 归纳小结，同时板书：动物--蔬果雕刻。 2.与学生一起欣赏分析。 问：（1）各是什么动物？ （2）是用什么材料雕刻的？ （3）为什么？教师归纳小结。 3.边讲解边演示，同时简单书写步骤： （1）观察.分析.联想。 （2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。 （3）组合。 4.口头提出要求：特别强调安全问题。 板书设计： 作业布置： 教学反思： 课题 第12课 蔬果雕刻（二） 教学目标 1.学习简单的雕刻.塑造的基本方法。 2.培养细致.敏锐的观察能力和奇妙.独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻，体验雕刻乐趣。 3.增强对自然和生活的热爱。 教学重点 认识果蔬雕刻作品，发现果皮雕刻的技巧方法 教学难点 运用雕刻方法实践操作，设计雕刻内容。 教具学具准备 课件 教学过程 个性化修改 一、组织教学 二、导课 今天为你们请来特殊的朋友？ 请你仔细观察，看看它是用什么方法和材料做成的？ 出示一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。 同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品，也是我们这节课要学习的内容。 三、新授 果蔬雕刻就是在瓜果.蔬菜等物品上，通过特殊的刀法，加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。 1.除了刚才用茄子皮.香瓜皮雕刻形象外，还有哪种果蔬适合雕刻？ 可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻，并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。 2.我这还有一只蝴蝶造型的雕刻，同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同？ 前者雕刻方法叫阴刻，后者雕刻方法叫阳刻。 3.像这样的雕刻.还有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸刻法，哪个是用凹刻法雕成的吗？ 师出示：花.鱼.鸟.虎.字等。生辨别 你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻，且雕刻的范围很广