小学三年级主题班会教案——安全乘坐电梯 通用版

安全乘坐电梯——教学设计 整体设计思路、指导依据说明: 随着社会的发展，电梯已然成为一种现代化的高楼交通车，每个孩子都有乘坐电梯的经历。有部分孩子就住在高楼里，每天乘坐电梯好几趟。通过课前的调查，我们发现学生对如何安全地乘坐电梯这个话题，虽在生活中有一些了解，也观察到过一些危险现象，但并没有引起高度重视，面对电梯“死机”时更是“心中无底”。需要通过开展各种活动，再现生活情境，引发其思考，并掌握电梯“死机”等突发情况时的应急处理方法，提高学生的自我保护能力。 教学目标分析: 知识与技能： 1、学生能意识到乘坐电梯过程中可能存在的危险，错误的操作和做法可能导致自己受到伤害； 2、认识电梯安全标志，了解乘坐电梯的注意事项。 3、掌握电梯“死机”等突发情况时的应急处理办法。 过程与方法： 通过学生自己的经历，收集到的图片以及相关视频，使学生掌握电梯出现突发情况时的应急处理办法。 情感态度与价值观： 通过学习，提高学生的自我保护能力，能科学、及时、冷静、有效地处理乘电梯中的安全问题。 教学重点、难点分析: 教学重点：了解乘坐电梯的注意事项，提高自我保护能力。 教学难点：掌握电梯“死机”等突发情况时的应急处理办法，并能将这些措施运用于实践生活中去。 教学准备： 手工制作电梯一部，KT版制作的标志6块 教学过程设计： 步骤1：利用谜语，导入新课 出示谜面：能上能下(打一建筑设施)。 学生猜测后，在PPT上结合图片出示谜底：电梯。 （设计意图：利用谜语导入新课，激发学生兴趣，顺势拉近与学生的距离，有助于课堂教学的顺利开展。） 步骤2：新闻标题敲响警钟 灾难有时就在我们身边，随后出示一些关于电梯事故的新闻标题。 （师：这些触目惊心的标题就给我们敲响了警钟。生命是美丽的，但又是脆弱的，我们需要自己掌握乘坐电梯的注意事项。） 步骤3：模拟生活场景，认识标志，感受不当行为带来的危害 场景一：一个学生按下按钮，在电梯开门前，倚靠在电梯门上。电梯门突然开了，学生向后摔去，“哎呦哎呦”的直叫疼。 师：这位同学的做法对吗？ 生：不对。 师：错在哪里呢？ 生：不该倚靠电梯门。 师：是的。大家请看这个标志。这个标志的意思是。。。（让学生接下去说）。电梯门分为内层和外层两层门，内层是跟着电梯上下的轿门，外层就是每一层的层门。倚靠在层门上，如果电梯轿厢停在这一层并开门的话，很有可能会摔倒，让自己受