一年级主题班会教案—安全用文具 通用版

《安全用文具》教学设计 活动目标： 1、 了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、 会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、 通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备：文具、PPT 活动过程： 1、 谈话导入 1.教师出示常见文具，请学生看看这些都是什么？干什么用的？平时用过什么文具、做了什么？ 2.教师：这些物品有一个共同的名字是什么？（了解他们都是文具）。 3.文具盒是文具们的家，平时，我们都把文具收纳在文具盒里，又方便又整齐。 4.今天我们就来上一节有关文具的安全教育课，在课前，校长给了老师一张藏宝图，告诉老师，如果你们能顺利闯关，到达终点，就可以打开宝箱，获得宝箱里面的荣誉勋章，大家准备好了吗？ 二、第一篇：危险文具不要带 1.第一关的要求是：第一关： 先听故事，再请你对文具盒的小主人说一句话，让他明白自己错在哪儿。 2.听故事：“文具盒的故事” 大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小刀弟弟回来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到了自己的手指。 3.提问： 1.铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？ 2．你想对他说些什么？ 是的，其实，想小刀这样的危险文具根本就不应该带到学校来，需要使用时，必须征得家长的同意，在家长的指导下使用。恭喜大家，第一关顺利通关！ 3、 第二篇：使用文具要安全 1. 第二关：看图，他们这样使用文具正确吗？ 2. 真实的故事： 铅笔、直尺、橡皮，看上去安全，如果不能正确使用它们，也会出危险，让我们来看一个真实的故事： 2013年3月21日中午一名叫小燕林的8岁小女孩，手里拿着一支铅笔的她像平时一样在学校的走廊上奔跑、玩耍，不慎摔了一跤，笔尖朝上的铅笔插入其头部。后来被送入长沙市中心医院急诊科。 经过颅脑三维CT扫描，医生发现，铅笔虽然插入4厘米，幸而并未插入其颅内，而是插入右侧额部头皮软组织当中，紧贴着颅骨外板，且颅骨没有发现骨折。经过紧急手术，“肇事”铅笔被取出。 3.你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？ 4.这些尖头的文具该怎么使用呢？ 铅笔，要带上小帽子。 剪刀，带上小帽子。 小刀，不能带到学校，要在家长的指导下使用。 5.我是小裁判： 图中的小朋友做得对吗？为什么？ 裁