2021年江西省中考生物一轮分层训练: 人的食物来源于环境

2021-04-22
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2021-2022
地区(省份) 江西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 422 KB
发布时间 2021-04-22
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-22
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来源 学科网

内容正文:

人的食物来源于环境 基础练 1. (2020江西样卷六改编)某同学经常牙龈出血,被诊断为患有轻微坏血病。为辅助治疗,他平时应多吃(  ) A. 胡萝卜        B. 鱼肝油 C. 新鲜柑橘        D. 谷物外皮 2. 常吃海带、紫菜等食物,能够预防地方性甲状腺肿,其主要原因是海带、紫菜中含有较多的(  ) A. 含钙的无机盐        B. 含磷的无机盐 C. 含碘的无机盐        D. 含铁的无机盐 3. (2020益阳)食物的消化需要消化酶的作用。下列器官中,消化酶种类最多的是(  ) A.口腔 B.食道 C.胃 D.小肠 4. (2020怀化)5月20日是中国学生营养日。奶奶为芳芳设计了一份午餐食谱:米饭、炖牛肉、紫菜汤。添加下列哪项会使这份食谱营养搭配更加合理(  ) A. 炒青菜        B. 家常豆腐 C. 排骨        D. 馒头 5. (2020德州)当患者不能正常进食时,往往依靠静脉滴注葡萄糖溶液维持生命。这其中的原因主要是(  ) A. 人生病时,喜欢喝葡萄糖 B. 葡萄糖是组成组织细胞的有机物 C. 葡萄糖能为人体提供能量 D. 有助于患者快速的修复受损细胞 6. (2020邵阳模拟)如图表示饭后半小时,进入和离开人体某器官血液中葡萄糖的相对含量,该器官是(  ) A. 肺        B. 小肠 C. 肾        D. 胃 7. (2020北京房山区模拟)冬至是二十四节气中的重大节气,更是民间重视的传统佳节。俗话说:“冬至到,吃水饺”。从吃下水饺到被消化吸收,依次经过的器官是(  ) A. 口腔→喉→食道→胃→小肠 B. 口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠 C. 口腔→咽→喉→食道→胃 D. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠 8. 我国已开发的马铃薯主食产品有300余种,“小土豆”变成“大产业”,丰富了城乡居民的餐桌。图一为消化系统示意图,图二是淀粉的消化过程示意图,A、B表示消化过程,a表示物质,据图回答问题: 第8题图 (1)马铃薯中含有大量的淀粉,完成A的第一站是[ ]    ,参与B的消化液有___________________________________________________________。 (2)a是    ,它被吸收转运到小肠绒毛腔内的    中,随着血液循环运往全身各处。当人体的    分泌不足时,a就会出现在尿液中,形成糖尿。 巩固练 9. (2020怀化)如图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度,下列说法不正确的是(  ) 第9题图 A. 甲代表淀粉,在口腔内分解成麦芽糖 B. 甲代表淀粉,在口腔内分解成葡萄糖 C. 乙代表蛋白质,在小肠内分解成氨基酸 D. 丙代表脂肪,在胃内不被消化 10. (2020威海)如图是淀粉在人体某器官内的消化过程示意图,其中a表示淀粉分解形成的产物,M表示器官。下列叙述正确的是(  ) 第10题图 A. 若a表示麦芽糖,则M可表示口腔 B. 若a表示葡萄糖,则M可表示胃 C. 若a表示葡萄糖,则M中起作用的消化液是唾液 D. 若a表示麦芽糖,则M中起作用的消化液是胃液 11. (2020张家界)若把一个成年人的小肠绒毛都展开,它的面积接近半个篮球场大小。如图是一段小肠、皱襞及小肠绒毛结构示意图,以下说法错误的是(  ) 第11题图 A. 小肠的蠕动能促进食物的消化,帮助营养物质的吸收 B. 小肠内的消化液中,都含有消化酶 C. 小肠绒毛壁和绒毛内的毛细血管壁都很薄,由一层细胞构成 D. 小肠内表面有皱襞,它的表面又有很多小肠绒毛,大大增加了消化和吸收的表面积 12. (2020苏州) 如图为唾液淀粉酶活性随温度变化 的曲线图。下列叙述错误的是(  ) 第12题图 A. 唾液淀粉酶能消化分解淀粉 B. 唾液淀粉酶在b温度时活性最强 C. 温度a和c时的酶活性基本相同 D. 温度由a到c过程中酶活性逐渐增强 13. (2020绵阳)“合理膳食,均衡营养”是人们的健康理念,下列生活习惯与此不相符的是(  ) A. 食物多样,谷类为主,粗细搭配 B. 夜晚时间长,晚餐应多吃肉少吃菜 C. 三餐分配要合理,切忌暴饮暴食 D. 多吃蔬菜水果和薯类,但食不过量 14. (2020铜仁)某兴趣小组为了探究“馒头在口腔中的变化”,探究淀粉在口腔中发生的变化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液的分泌是否都有关,加碘液后是否还有淀粉的存在,做了以下实验: 馒头在口腔中的变化 项目内容 ①号试管 ②号试管 ③号试管 馒头 馒头碎屑 馒头碎屑 馒头块 唾液或清水 清水 唾液 唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 37度,水浴保温10分钟 加入碘液后的现象

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