常考专题06 中外历史上的制度创新-2021届初三《新题速递•历史》4月刊（中考二轮复习）【学科网名师堂】

绝密★启用前 常考专题06 中外历史上的制度创新 ----2020-2021学年度中考历史二轮复习测试题 第I卷（选择题） 一、选择题 1．（2021·山西九年级一模）社科院版《中国通史》记载：“鲁国（今山东曲阜），是周公长子伯禽的封地，原来商朝重要的属国奄国所在，奄国也是周公东征的主要讨伐对象之一。鲁国的受封主要是为了加强对东夷的控制。”此材料说明 A．分封制的对象是宗亲和功臣 B．分封的主要目的是巩固统治 C．西周只在商朝故地进行分封 D．周公创立了西周的分封制度 2．（2021·山东滨州市·七年级期末）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A．“家天下”观念的政治影响 B．官员品德已成为执政的基础 C．官员考核主要依据民本思想 D．官员之间具有共同政治诉求 3．（2018·福建三明市·九年级月考）联系秦朝的历史，结合下图，可以得到的正确结论是( ) ①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、太尉、御史大夫等职③秦朝在地方推行郡县制④秦朝统一了文字 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2021·广东中山市·九年级月考）某博物馆收藏了一块砖，此砖正面以凸线划分为12个方格，每格内有一阳文秦篆，砖文写有 A．疆土辽阔，臣民众多 B．国家统一，皇帝集权 C．社会稳定，人民富裕 D．法律严苛，覆盖全国 5．（2021·江苏泰州市·九年级其他模拟）贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是 A．三公九卿制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制 6．（2021·广东清远市·九年级一模）下面两幅图的变化体现了 A．从分裂逐步走向统一 B．皇权不断得到强化 C．郡县制到行省制的演变 D．中央集权得到了加强 7．（2021·全国七年级课时练习）元朝规定：各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。这体现行省制度 A．有利于加强中央集权 B．地方官员没有了权力 C．对后世影响力非常大 D．不利于管辖辽阔疆域 8．（2021·广东佛山市·九年级月考）下图所示两种制度变化反映的历史趋势是 A．皇权不断加强 B．地方制度完善 C．官员人数减少 D．政府机构简化 9．（2021·河北沧州市·七年级期末）据《史记》载，商鞅治秦，集小乡邑聚为县、置令、丞，凡三十一县。商鞅此举 A．提升了秦国军事力量 B．加大了地方长官权力 C．保护了世袭贵族利益 D．加强了对地方的管辖 10．（2021·全国七年级课时练习）罗纳德指出：“几乎所有的西方学者都没有注意到当今世界现存的高级公务员制度起源于中国这样一个事实。我们有足够的证据证明中国对于这一制度的影响，而它往往被西方学者所忽视。罗纳德认为“高级公务员制度”起源于中国古代 A．世官制 B．九品中正制 C．察举制 D．科举制度 11．（2021·福建泉州市·泉港二中七年级月考）韩愈于贞元二年赴长安应试，无门第资荫，三试不第。后经多方请托、行卷，声名鹊起，于贞元八年始中进士。应吏部试，又三次不中。贞元十一年，三次上书宰相，也希望得荐举。贞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授予官职。材料可佐证在唐代 A．高级官员多进士科出身 B．科举考试考风极为不正 C．科举中重经世策论之才 D．门第观念依然比较浓厚 12．（2021·全国九年级专题练习）科举制度产生于隋而确立于唐，因有多种科目而“分科举人”，故名科举。与察举制相比，科举制下的考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取土不问家世”“一切以程文为去留”，没有如“人门兼美”一类的附加条件。科举制的产生与确立反映了 A．选才呈现公平开放的特色 B．以官举士的选官方式终结 C．取士标准出现多样化趋势 D．考试方式完全优于察举制 13．（2021·全国七年级）公元前106年，西汉武帝将全国103个郡划分为13个州部，每州置刺史1人，刺史“奉诏条察州”，主要依据“六条问事”，因郡守和国相官佚为二千石，故在六条法律条文中有四条是针对“二千石”的，这说明刺史制度 A．有利于完善州、郡、县三级地方行政机构 B．均衡了州郡和封国的地方权力分配 C．可消除地方豪强势力对中央的威胁 D．主要是为了监视州部内的地方官吏 14．（2021·江苏南通市·九年级月考）明朝废除丞相制度，建立厂卫制度；清朝设置军机处，大兴文字狱，这主要反映了 A．地方权力增大 B．思想受到禁锢 C．文化遭到摧残 D．皇权不断膨胀 15．（2021·广东清远市·九年级一模）下表显示了有关军机处成立时间的记载情况。据此可知