二年级下册美术教案第十课 夜空｜广西版

导学案 【学习目标】：1.通过调查与交流了解到生活污水的来源；通过数据分析感知污水的排放量。2.通过微课自学认读水表。3.感受到生活污水的源多、量大，从而产生节能减排的意识。 【教学重点】：通过调查与交流了解到生活污水的来源；通过数据分析感知污水的排放量。 【教学难点】：通过调查与交流了解到生活污水的来源；通过数据分析感知污水的排放量；自主产生节能减排的意识。 【使用说明与学法指导】1、预习( 5)分钟；2、自学探究（8分钟）；3、拓展升华（先小组学习再小组合作探究。10分钟）：4、展示（10分钟）：组内讨论展示内容和展示方案。6、知识整理（2分钟）；7、达标测试（5分钟） 比如：我们的生活圈子有学校这个地方。你们还能想到哪些地方呢？ 生：…… 师：我们把小区、商场、建筑工地这些统称为公众场所。请问有家里务农的同学吗？他们的生活圈子还有一个与众不同：农村。（板书：生活的范围）好了，明白了“生活这个大范围”后，请随张老师一起打开我们的【生活回忆录】吧。 调查生活污水的来源。 师：通过接下来的几个小活动，希望你们能知道生活污水的来源有哪些。请看第一个活动要求：根据生活经历，记录知道的生活污水来源。 怎么记录呢？请看……记录在题单的图1里。时间3分钟。……（现场调查记录了几条） 你们还想寻找更多的生活污水来源吗？请看下面的活动要求：……我们现场有什么资源可以供我们了解更多的信息呢？（启发学生询问，阅读，网络）时间5分钟。 2~3名学生全班汇报。 师：通过我们对生活经历的回忆、阅读文字材料和上网调查等方式，记录下了很多生活污水的来源。那产生的污水大约有多少呢？你会算这个数据吗？你算得清吗？你想学着来算一算吗？请走进我们的第二个课堂活动【生活放大镜】 师：通过接下来的活动，希望你们能真是地感受到身边污水到底有多少？老师调查一下：你们知道水表吗？他的用途是什么？见过吗？会正确读出水表上的数据吗？接下来这个短片会教你如何使用水表，注意，开始了哦…… 其实生活中我们只需要读准确整数部分的 看短片进入课题。 师：正式上课前，张老师邀请大家一起看一段【生活警示录】的短片。 播放短片…… 师：短片中我们看到：河水从清澈变得浑浊，从物产丰富到如今鱼虾全无。造成这些变化的原因是什么呢？ 生随意回答。 师：同学的课外知识很丰富，