押全国卷21—23题 阅读理解A篇应用文-备战2021年高考英语临考题号押题（全国卷1）

押全国卷第21—23题 阅读理解A篇应用文 应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简介、商品说明与介绍、新闻报道等，形式多样，题材各异，如图示、表格等。英语《考试说明》对＂读＂的能力要求之一是：要求考生读懂一般性话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章并能识别不同文体的特征。研读近年全国各地的高考试题可以看出，应用文是高考阅读理解命题的重要体裁之一。现简要介绍应用文的特点、类型和解题技巧。 阅读策略 读文方式 (一)问题→文章→问题　先看问题，然后带着问题去读文章，再答题。这种方式能够节省答题时间，针对性强，适用于解答细节性和事实性的题目。 (二)文章→问题→文章　粗读文章，然后看题目，再精读来答题。这种方式有利于把握文章主旨及作者的观点意图，对文章理解度较深，但速度较慢。 上面两种读文方式无优劣之别，一旦选择了适合考生自身的方式，就要持之以恒。 化解生词 在此，我们首先强调考生必须要注意词汇的积累，因为它是提高阅读水平最基础也是最重要的一步。但一般来说，在文章中总会碰到一些生词，这也符合《考试大纲》(允许出现3%的超纲词)的要求。对于生词我们一般可通过以下三种方式来破解： 1．跳过无关紧要的词 高考的阅读理解中出现的生词有相当大的一部分是没必要精准知道词义的，它的具体含义对文章或基本句意的理解不会有什么影响。如，同时出现的几个首字母大写的单词，很可能是专有名词，只需知道它是某个名称即可；再如，斜体的单词很可能是某书、电影等的名称或某个专业术语，只需知道它代表何物即可。对于类似这样的词汇，考生不必过多纠缠，跳过便是。我们建议考生在平时练习时，要加强对生词的容忍度并进行跳过技巧的训练，这样临场时才能保证做题的速度和准确率。 2．猜测有影响的词 阅读中有些生词对文章理解至关重要，必须要知道它的准确含义，这类词通常是“词义猜测”类试题的设题重点。对于它的破解我们会在下文“第4讲 词义猜测类”中具体阐述。 3．拆分长难句 阅读中出现的长难句经常是考生对文章理解的障碍，这是因为它一方面结构复杂，经常多种从句套用，另一方面是因为它分隔现象比较普遍，常将从句隔离开，有时还出现省略、倒装、虚拟等特殊句式用法，这些无疑都增加了理解的难度。长难句的破解关键在于要能找出句子的主干成分，分清从属成分。即将“枝叶”——介词短语、插入语、定语(从句)、状语(从句)、同位语(从句)、非谓语等去掉，留下的便是“主干”。 [典例]　Rachel Liang (梁文音), a Taiwanese singer, who once competed in a series of Taiwanese singing contests, such as the Blackie Show (《我爱黑涩会》), and One Million Stars (《超级星光大道》), rose to fame while playing Kojima Tomoko (友子) in the Taiwanese block Cape No.7 (《海角七号》)． eq \a\vs4\al(去枝叶)：同位语(a Taiwanese singer)，定语从句(who once competed in a series of Taiwanese singing contests, such as the Blackie Show, and One Million Stars)，状语从句的省略(while playing Kojima Tomoko in the Taiwanese block Cape No.7)； eq \a\vs4\al(留主干)：Rachel Liang rose to fame. (S＋V)梁文音成名了。 梁文音何许人也(同位语)，经历如何(定语从句)，什么节目中成名(状语从句的省略)。 高考应用文阅读理解设题以细节理解题为主，因此，阅读这类文章时，应该在整体把握文章结构的前提下，主要注意细节信息。细节题的题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等)，因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项相比较。 做题时，根据所提问题用寻读、跳读的方法可达到事半功倍的效果。 同时，在阅读时也要特别注意文中以粗体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是文章的核心或某一部分内容的概括。具体答题策略如下： 1. 先题后文 先读试题，了解试题考点；明确目的，快速捕捉，获取信息。 2. 题干定向 根据题干关键词到文中定位答案范围，按照题目顺序依次而下：问题与材料相同→对号入座；问题与原文相同→同义替换、归纳事实等。 3. 生词模糊 遇到生词；如与答题无关，直接跳过；涉及答题，则根据语境、构词法等