第五单元 战争与文化交锋-新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播【新课程同步训练】练习手册（部编版）

练 高中历史选择性必修 3 文化交流与传播 （人教版） 1. 下表是 《中国古代战争比例变迁表》。 以下对此现象解读合理的是 （ ） A. 中国古代的战争呈现出北多南少的格局 B. 中国古代北方经济比南方经济发达 C. 中国古代政治经济重心的东移南迁影响战争 比例的变迁 D. 中国古代南方战争的次数比北方的次数多 2. “联合国不是二战前国际联盟的继续”， 这主要 是因为联合国 （ ） ① 是在反法西斯联盟基础上建立起来的 ② 是 在美国积极倡导下建立起来的 ③ 反映了世界 人民爱好和平的共同心愿 ④ 有权采取维护国 际和平与安全的行动 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3. “ 12 月 18 日， 天津商会等团体召开市民大会…… 到会者约十万余人。 社会人士李实忱宣布了与 日交涉原则： 反对会外交涉； 取消二十一条 ； 山东权利无条件收回； 满蒙领土完全。 经全场 同意后， 致电张仲述， 请其在美仍 ‘督促专使 提鲁案于大会讨论’。 津埠民众运动达到高潮。” 上述史实发生于 （ ） A. 五四运动期间 B. 巴黎和会期间 C. 华盛顿会议期间 D. 开罗会议期间 4. 从 “希波战争” “罗马帝国的扩张” “马可·波 罗来华” “数字的西传” 等内容中提炼出一个 主题， 其名称应是 （ ） A. 世界古代科学技术 B. 文明的冲撞与融合 C. 殖民扩张与掠夺 D. 宗教的传播 5. “ 20 世纪 60 年代后， 非洲民族解放运动风起云 涌， 大批非洲国家独立 ， 而且加入了联合国， 他们和中国互相支持。” 下列历史事件能够体现 这一状况的是 （ ） A. 和平共处五项原则的提出 B. 日内瓦会议的召开 C. 新中国在联合国合法席位的恢复 D. 上海合作组织的成立 6. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： 亚历山大的征服战争， 罗马帝国的扩 张， 阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突 破相互孤立隔绝的重大事件， 但横贯亚欧大陆 丝绸古道上的商队来往， 联系太平洋西海岸 、 印度洋、 地中海……诸海航路的船只航行， 对 传播生产技术、 文化知识于古代世界各地也许 是更为重要的。 ———摘编自吴于廑、 齐世荣 《世界史· 古代史编 （上卷）》 材料二： （ 1 ） 根据材料一、 材料二， 指出两则材料的史 料类型。 第五单元 战争与文化交锋 第 11 课 古代战争与地域文化的演变 第 12 课 近代战争与西方文化的扩张 第 13 课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 习 题 演 练 罗马帝国的兴衰 阿拉伯帝国与 伊斯兰文明 先 秦 秦汉 魏晋 南北朝 隋唐 五代 宋辽 金 元明 清 北方 87% 76% 61% 68% 50% 29% 26% 南方 13% 24% 39% 32% 50% 71% 74% 16 练 （ 2 ） 根据材料一， 概括作者对古代的征服和扩 张战争的观点， 并谈谈你对这种观点的看法。 （ 3 ） 根据材料一、 材料二和所学知识， 指出古 代世界各地文化交流最主要的方式， 并举 一例说明。 （ 4 ） “以史为鉴， 面向未来”， 通过对古代文明 交流方式的了解， 谈谈你对现代文明交流 中我们应持的态度的理解。 7. 阅读下列材料， 回答问题。 材料： 战争观是指人们对战争问题总的看法。 20 世纪初， 西方社会主流的现实主义战争观： 把战争看作一种政治工具， 与道德无关， 也无 所谓正义与否。 然而， 1914 年爆发的第一次世 界大战成为这种战争观的滑铁卢， 作为工业化 时代的产物， 战争给各国经济带来的巨大破坏 以及庞大的人力、 物力损失大大超出了人们的 预期， 被战争残酷现实震惊了的精英开始反省 自己对战争的认识。 在此背景下， 理想主义战 争观产生， 即任何战争都是不道德的。 这种战 争观在国际危机频发的 20 世纪 30 年代风行一 时， 人们极力希望能避免战争。 随着第二次世 界大战爆发， 理想主义战争观彻底破产。 二战 期间， 特别是在了解了法西斯的疯狂侵略以及 种族灭绝的非人道做法后， 有识之士们不得不 重新考虑以往对战争的认识。 反法西斯的现实 需要催生了战后国际战争观的转向， 衍生出正 义战争观， 将战争划分为正义的和非正义的。 ———摘编自梁占军 《二战与 20 世纪 国际战争观的演变》 第五单元 战争与文化交锋 17 练 高中历史选择性必修 3 文化交流与传播 （人教版） （ 1 ） 根据材料并结合所学知识， 概括 20 世纪以 来推动三种战争观演变的因素。 （ 2 ） 根据材料并结合所学知识， 简述从战争观 演变过程中得出的启示。 8. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： 1839 年英国政府开始改变帝国政策， 向英联邦转型。 二战后， 在新的国际形势下， 转