第二单元 丰富多样的世界文化-新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播【新课程同步训练】练习手册（部编版）

练 高中历史选择性必修 3 文化交流与传播 （人教版） 1. 古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就， 在许多 领域走在当时世界的前列。 古代埃及和西亚文 化的相似之处是 （ ） A. 创造世界上古老的文字， 掌握一定的数学知识 B. 创造世界上古老的文字， 留下完整的成文法典 C. 留下完整的成文法典， 掌握一定的数学知识 D. 创造世界上古老的文字， 依据河水涨落制定 历法 2. 由于地形地貌的限制， 非洲大多数地区发展缓 慢， 但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代 文明。 这很大程度上得益于 （ ） A. 古代埃及文明和古代西亚文明 B. 古代埃及文明和古代印度文明 C. 古代西亚文明和古代希腊文明 D. 古代中国文明和古代印度文明 3. 西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之 一。 下列属于古代西亚地区文明的是 （ ） ① 种姓制度 ② 《汉谟拉比法典》 ③ 基督教 ④ 楔形文字 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 4. 中世纪的西方文化， 比起同时代的阿拉伯、 印 度和中国都要落后， 古代希腊罗马的文化遗产 在那里几乎灭尽， 赖有阿拉伯文版本将其保存， 并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新 回到欧洲。 阿拉伯文化的西传， 促进了文艺复 兴运动的到来。 这表明阿拉伯文化 （ ） A. 决定了西方思想解放运动的发展 B. 直接促成了欧洲近代社会的转型 C. 在保存和传播西方文化上影响深远 D. 在沟通东西方文化方面发挥了重要作用 5. 中世纪 （ 5 — 15 世纪）， 基督教成为古希腊罗马 古典文化的保存者， 《新约》 中的许多故事是 希腊罗马古代神话的翻版； 古希腊经院哲学被 用来构建基督教理论体系， 这孕育了欧洲近代 的科学思维方式。 据此可知， 基督教 （ ） A. 同文艺复兴存在一定历史渊源 B. 实现了神权与世俗文化的和解 C. 与科学精神并无根本性的冲突 D. 旨在保存古希腊罗马文明成果 6. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： 公元 600 年， 日本首次派遣隋使到中 国， 实地考察研究中国文化。 ……公元 645 年， 日本又推出全国引进和效仿唐朝文化典章制度 的 “大化革新”， 同时， 19 次派遣唐使到中国学 习。 材料二： 日本、 朝鲜、 越南等国在掌握了新的 印刷技术后， 大量印刷佛经等文化典籍， …… 阿拉伯地区 “古兰经” 的印刷， 在采用中国的 印刷术后 ， 数量大增 ， 传播的范围也广泛多 了。 …… 14 世纪， 印刷术已经在欧亚及北非等 许多地区得到了普及。 《圣经》 等很多文化典 籍印刷量大增， 各类教科书的发行数量也急剧 上升。 材料三： 火药在唐代已传入了印度和阿拉伯广 大地区， 13 世纪在欧洲得到了应用。 随后， 欧 洲将火药较多地用在发展军事技术方面。 英国 工业革命后， 应用火药的热兵器代替了冷兵器， 军事技术有了质的飞跃。 材料四： 早在 17 世纪初， 利玛窦、 汤若望等传 教士就开始向欧洲介绍中国的儒家文化， （ 18 世纪） 在向往中国文化新潮的推进下， 欧洲汉 学悄然兴起。 ……一些大学建立了汉学系， 比 较系统地研究中华各民族的政治、 经济、 社会、 第二单元 丰富多样的世界文化 第 3 课 古代西亚、 非洲文化 第 4 课 欧洲文化的形成 第 5 课 南亚、 东亚与美洲的文化 习 题 演 练 4 练 文学艺术、 语言文字、 历史变迁、 人文景观、 文化典籍和民族习俗等。 一些醉心于中国文化 的思想家如伏尔泰等甚至提出要欧洲 “全盘中 化”。 ———以上材料摘自李喜所主编 《五千年 中外文化交流史第一卷》 （ 1 ） 材料一中 “唐朝文化典章制度” 主要有哪 些？ 有何创新之处？ （ 2 ） 依据所学知识概述材料四所涉历史时期中 国的时代特征。 （ 3 ） 基于以上材料， 谈谈你对中国古代文化对 世界影响的看法。 7. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： 世界各民族在自身的发展中， 形成了 各具特色的文化。 随着世界各地联系的加强， 各种不同文化的交流、 碰撞是不可避免的。 这 种交流、 碰撞， 有时表现为激烈的状态， 有时 表现为平和的状态。 早在明朝以前， 中外文化 就有了交流、 碰撞。 材料二： 明清之际， 利玛窦、 汤若望等欧洲传 教士先后来华， 与徐光启等合作开展翻译活动， 把欧洲的天文、 数学、 地理等著作介绍到中国， 同时把中国的 《大学》 《论语》 等典籍介绍到 欧洲。 欧洲学者称之为 “一次相互的启蒙”。 材料三： 儒家的 “知天命” 推动了古代的天文 观察和天文学研究； 天文历法的研究离不开数 学， 因而儒学把数学列为 “六艺” 之一， 由此 激发了很多儒生对数学的研究； 儒家以 “仁” 为核心， 于是以治病救人的医学