【新高考·新教材 统编版（2019）】2022届高考历史一轮复习课件 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（中外历史纲要上部分）

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【课程标准】 了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融和经济区域开发、思想文化领域的新成就。 1、课本要有圈划和标注，独立思考，注意把握时间。 2、你在自学中存在哪些疑问？简单记录，在下一环节中讨论解决。 自主学习，用时10分钟 学 要求：以小组为单位，讨论自己梳理的知识框架，并加以修改完善，并得出这一时期的阶段特征。 时间：8分钟 思、议、展 东汉 三国两晋南北朝的政权更迭 魏220 西晋266 东晋 317 蜀221 吴222 263 280 宋、 齐 、 梁、 陈 420 589 南朝 十六国 前秦 北魏 短暂统一 439 316年，西晋 被匈奴所灭 东魏 北齐 西魏 北周 隋581 北朝 统一 评 国家分裂，社会动荡，政权更迭频繁； 民族交融，推动了统一多民族封建国家的发展。 1、在图中方框中填入正确朝代， 记忆关键朝代的时间节点。 2、从图中你能得出这一时期的 什么阶段特征？ 材料：东晋建立之初，高门士族琅邪(ya)王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。此后，颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。 材料反映了一种怎样的历史现象？结合所学，分析这一现象产生的原因和影响？ 评 历史现象：士族专权，门阀政治。 产生的原因： （1）历史根源：东汉以来，豪强地主势力发展。 （2）经济原因：土地兼并严重，豪强地主庄园经济盛行，能够自给自足，逐渐割据。 （3）政治原因：魏晋政权统治基础是士族，皇族依赖于士族的支持；九品中正制是士族的政治保障。 影响：门阀士族把持政权，削弱了皇权和中央集权，造成这一时期的政治黑暗，社会动荡。 汉唐明三代都出现了比较严重的宦官专权现象，而魏晋南北朝时期基本没有出现这种现象。这是因为魏晋南北朝时（ ） A．皇权不断加强 B．长期处于分裂 C．外戚势力衰落 D．皇权相对削弱 史料一西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图 (1)阅读示意图，你能获取哪些历史信息？试作简要说明。（8分） 信息：西、北边陲少数民族内迁；大量北方人口南迁。 说明：北方出现民族交融局面；江南经济获得开发。 江南开发： 材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。 ——《史记》 材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 —《宋书》 材料3：东汉时，南方有些地方百姓还不知道牛耕，到了两晋南朝时期，牛耕在南方已经相当普及了……经过孙吴、东晋、南朝的开发，江南地区初步形成了稻麦兼种、水陆互补的作物体系，南方的耕地面积和产量大幅度增加。农业的发展带动了手工业和商业的发展，出现了像建康（今南京）这样人口百万的大城市。……南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，比如：北方人在吃笼饼、蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北地风尘比较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃。——《岳麓版教材》 （1）对比一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？ (2)依据材料3并结合所学知识，概括南朝时南方经济开发的影响。（8分）: （2）促进南方地区农业的发展；丰富了江南人民生活；推动南方地区工商业及城市发展；增强南方地区影响力；推动经济重心的南移；推动海外贸易的发展；推动南北文化的融合；有利于民族融合； （1）材料1反映江南地区地广人稀，生产落后尚未开发；材料2反映江南地区经济繁荣，得到开发。 问题1：魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因 思、展 北方人南迁，带来了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和技术； 南方战乱少，社会比较安定； 南方自然条件优越； 南方统治者实行有利于社会经济发展政策 （1）劳动力和技术： （2）社会稳定： （3）自然条件： （4）政府政策： 2.开发的表现: 农业：土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业明显进步。 3、开发的影响：促进南方地区农业的发展；丰富了江南人民生活；推动南方地区工商业及城市发展；