6.3 种群基因组成的变化与物种的形成(重点练)-2020-2021学年高一生物十分钟同步课堂专练(人教版2019必修2 )

2021-04-21
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1013 KB
发布时间 2021-04-21
更新时间 2023-04-09
作者 王云鹏
品牌系列 -
审核时间 2021-04-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28071682.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.下列关于生物进化的叙述,正确的是(    ) A. 群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例                  B. 有害突变不能成为生物进化的原材料 C. 某种生物产生新基因并稳定遗传后,则形成了新物种          D. 若没有其他因素影响,一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变 【答案】 A 【考点】现代生物进化理论的主要内容,基因频率的概念与变化 【解析】【解答】A、群体中的近亲携带相同基因的可能性较大,因此近亲繁殖可以提高后代纯合子的比例,A符合题意; B、突变包括基因突变和染色体变异,大多数是有害的,可以为生物进化提供大量的选择材料,B不符合题意; C、某种群生物产生新基因后改变了种群的基因频率,说明生物进化了,而新物种形成的标志是生殖隔离,C不符合题意; D、虽然没有其他因素的影响,但是由于群体数量较少,因此小群体的基因频率在各代可能会发生改变,D不符合题意。 故答案为:A 【分析】(1)现代生物进化理论的主要内容:①种群是生物进化的基本单位;②突变和基因重组产生生物进化的原材料;③自然选择决定进化方向;④突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制。 (2)遗传平衡定律(哈代温伯格定律) 如果一个种群符合下列条件: ①种群是极大的 ②种群个体间的交配是随机的,也就是说种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的; ③没有突变产生 ④种群之间不存在个体的迁移 ⑤没有自然选择:遗传平衡所指的种群是理想种群,在自然条件下,这样的种群是不存在的。所以种群基因频率迟早要发生变化,所以种群的进化是必然的。 2.在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为AA的个体占22%,基因型为Aa的个体占66%,基因型为aa的个体占12%.基因A和a的频率分别是() A. 66%、34%                      B. 78%、22%                      C. 55%、45%                      D. 68%、32% 【答案】C 【考点】基因频率的变化 【解析】【解答】解:由题意知,AA=22%,Aa=66%,aa=12%,因此A=22%+ ×66%=55%,a=12%+ ×66%=45%.故选:C. 【分析】阅读题干可知,该题的知识点是根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法,显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半,隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半. 3.科学家在研究某种鸟的进化时发现,在繁殖季节有的雄鸟能够吸引多只雌鸟来到它的领地筑巢,有的雄鸟却“魅力不足”,而其领地中鸟巢的数量很少。经观察,研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领地筑巢,与雄鸟尾羽的长短有关。观察结果如图,下列说法错误的是(  ) A. 该种群中控制尾羽长短的全部等位基因称为该种群的基因库 B. 突变和基因重组为鸟的种群进化提供原始材料 C. 长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢 D. 具有生殖隔离的两个物种未必存在地理隔离 【答案】 A 【考点】现代生物进化理论的主要内容,物种的概念与形成 【解析】【解答】该种群中全部个体所含有的全部基因称为该种群的基因库,A符合题意;突变和基因重组为生物进化提供原材料,突变包括基因突变和染色体变异,B不符合题意;题图显示:每只雄鸟的平均巢数随着雄鸟尾羽的长度增加而增加,说明长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢,C不符合题意;生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代,而地理隔离是指同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象,因此具有生殖隔离的两个物种未必存在地理隔离,D不符合题意。 故答案为:A 【分析】解答D选项,要理清地理隔离与生殖隔离的区别和联系: 项目 地理隔离 生殖隔离 概念 同一种生物由于地理上的障碍,使不同的种群不能进行基因交流的现象 不同物种之间一般是不能够相互交配的,即使交配成功,也不能够产生可育的后代 特点 自然条件下不进行基因交流 种群间不进行基因交流 联系 ①地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期; ②一般经过长期的地理隔离,然后形成生殖隔离,也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离,如多倍体的产生; ③只有地理隔离不一定形成生殖隔离,能产生亚种,但绝不能产生新物种(如东北虎和华南虎); ④生殖隔离是物种形成的标志,是物种形成的最后阶段,是物种间的真正界限 4.下图是与洋葱有关实验的部分步骤。据图分析正确的是(   ) A. 实验①-

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