第五单元 单元自测卷-【北大绿卡】八年级语文下册同步课时刷题练（部编版）

第五单元 17　壶口瀑布 课前预习 ▼………………………………………………… １． ｚｈù　 ｓǎｎｇ　 ｓｈà 　 ｘｕáｎ 　 ｇǔ 　 è 　 ｃｈáｎ 　 ｍí 　 ｘｉé 　 ｃｈěｎｇ　 诫　 噤　 迂　 震　 霭　 隙　 漉漉 ２． （１）震耳欲聋：把耳朵震得快要聋了，形容声音极大。 （２）前呼后拥：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。 多形容旧时官吏出巡时的声势。 这里形容潮水前后簇 拥的声势。 （３）怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 这里形容水势不可阻挡的样子。 ３． （１）Ｃ　 （２）Ｃ　 Ｂ　 Ｄ　 Ａ ４． （１）夸张　 （２）比喻　 （３）排比　 （４）拟人 ５． 梁衡　 学者　 游记　 磅礴　 雄壮　 挟而不服　 压而不 弯　 勇往直前　 民族 刷基础 ▼…………………………………………………… １． Ａ　 解析：Ｂ 漩涡 ｘｕàｎ，Ｃ 出轧 ∙ ｚｈá，Ｄ 挟 ∙ 而不服 ｘｉé。 ２． Ｄ　 解析：Ｄ 项“震耳欲聋”形容声音很大，用在句中不 合语境。 ３． Ｄ　 解析：三个短语按照逻辑顺序排列。 ４． Ａ　 解析：“坐一坐”和“躺一躺”两个分句之间应该用 逗号隔开。 ５． Ｃ　 解析本句描写的是长江。 ６． Ｂ　 解析：根据具体语境，按照所比喻的乐器的“本体” 特点进行对应选择，而且声音逐渐由小到大。 “提琴” 声音比较柔和，对应“草丛中淌过的小溪”；“弹拨”乐器 叮咚清脆，对应“石缝间漏下的滴泉”；“贝斯”轰响嘹 亮，对应“万道细流汇于空谷”；“铜管”声音高亢，对应 “飞瀑落下深潭”。 由此选 Ｂ。 ７． ［示例］凉爽而惬意　 为落叶送去温馨的问候　 慈祥而 温厚　 为庄稼带来多情的呵护 ８． 顿然　 轰然　 突然 ９． 平坦如席　 拢成一束 １０． 运用了拟人、比喻、夸张的手法，将河水拟人化，把黄浪 比喻成白雪，生动形象地写出了枯水季瀑布水流的气 势磅礴以及流速快、水流密的特点，给人以身临其境 之感，表达了作者的喜爱与惊叹之情。 １１． 内容上，写脚下的石被水凿得窟窟窍窍，旋出光溜溜的 大坑，侧面表现出河水坚韧的特点，表明水的刚强和抗 争精神。 结构上，为下文情感的抒发蓄势。 １２． （作者通过写壶口瀑布，歌颂了中华民族不屈不挠，自 强不息的精神。）在今后的学习与生活中，面对困难， 作为中华儿女的我们不应逃避、退缩，要迎难而上；与 困难斗争的过程中应该具有“瀑布”精神，不屈不挠， 勇于斗争。 １３． ［示例］①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ②黄河 远上白云间，一片孤城万仞山。 ③黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 刷综合 ▼…………………………………………………… １． 雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然 景观中的伟大和不朽。 ２． （１）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不 消散的奇景。 （２）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 （３）统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山 倒海。 （４）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的 英雄气概。 ３． （１）形容词贬义褒用，生动形象地描述并赞美洪流勇往 直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。 （２）动词，写出水浪的力量很大，生动形象地表现出水 流视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 ４． 象征。 或，托物言志。 文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每 一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”“前仆 后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动 的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如 归、勇往直前的豪情壮志。 ５． ［示例一］［Ａ］运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势 磅礴。 该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛 刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬 之情。 ［示例二］［Ｂ］运用了排比的修辞方法，使文章语言雄 壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什 么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神 内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的 主旨。 ６． （１）［示例］假如我是画家，我就要用一幅长画来描绘它 的鸟语花香。 （２）临风歌盛世声随月亮山高 （３）改写一：（以“悬垂的水流如张挂的天幕”为基准 句）发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨 龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢 花。 改写二：（以“发出了震川虎啸般的声响”为基准 句）发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的浊 流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢花般的水 珠。 改写三：（以“激起的水珠如钢花四溅”为基准句） 发出的声响如震川虎啸，奔涌的浊流如巨龙腾飞，悬垂 的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。 18　在长江源头各拉丹冬 课前预习 ▼………………