期中测试-【北大绿卡】八年级语文下册同步课时刷题练（部编版）

气和 （３）家庭和睦是国家安定的前提；上下团结是决定战争 胜利的主要因素；和谐能创造美。 （４）关爱家人；奉献社会。 ２． （１）音乐合奏的第一原则———“和”音 （２） Ａ　 解析：和和顺顺，指和睦融洽，对应“儿女传承 亲和”。 和和乐乐，指和睦欢乐，对应“百姓共享家和”。 和和睦睦，指友好相处，对应“邻里亲近祥和”。 和和美 美，指和睦美满，对应“日子年丰民和”。 据此，填写的 顺序为④②③①，故答案为 Ａ。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第六单元　单元自测卷 １． Ａ　 解析：Ｂ 项“庇” 应读 ｂì；Ｃ 项“粟” 应读 ｓù；Ｄ 项 “相”应读 ｘｉàｎｇ。 ２． Ｃ　 解析：Ｃ 项，且 ／欲与常马等 ／不可得。 ３． Ａ ４． Ａ 　 解析：Ｂ 项“矜”同“鳏”；Ｃ 项“见”同“现”；Ｄ 项 “直”同“值”。 ５． Ｃ　 解析：Ａ 项“怒”，古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀； 今义：生气；Ｂ 项“贼”，古义：害人的事；今义：偷东西的 人；Ｄ 项“是”，古义：这样；今义：判断动词；Ｃ 项“辱”古 今意义相同。 ６． Ｃ　 解析：Ａ 项两个“食”分别为“吃”和“同‘饲’，喂”；Ｂ 项两个“其”分别为“代词，它的”和“表示反诘，岂、难 道”；Ｃ 项两个“于”都是“介词，在”；Ｄ 项两个“道”分别 为“方法”和“理想”。 ７． Ｃ ８． Ｂ　 解析：（１）第一句，只有“宁可……也不”的搭配才能 充分体现陆游的气节。 所以选择“宁可……也”。 （２）“飘摇”和“跳动”所表现的形态分别对应“禾苗”和 “溪流”更贴切和生动。 据此分析，答案为 Ｂ。 ９． （１）零落成泥碾作尘　 （２）寂寞沙洲冷 （３）然后能自反也　 然后能自强也 （４）安得广厦千万间　 大庇天下寒士俱欢颜 （５）曲径通幽处　 禅房花木深 （６）挥手自兹去　 萧萧班马鸣 （７）人不独亲其亲　 不独子其子 （８）半匹红纱一丈绫　 系向牛头充炭直 １０． ［示例］雷海为，祝贺你夺得《中国诗词大会》冠军，你 的才华，你的生活态度令人钦佩，我也为你点赞！ １１． （１）［示例］凿墙洞蹭邻居家的网。 （２）［示例］讽刺社会上有些人患有手机上网依赖症， 为蹭网络不惜一切代价。 １２． 保尔．柯察金。 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和 顽强奋斗的高贵品质。 保尔·柯察金（保尔）花了六 个月写的中篇小说《暴风雨的儿女》（或《暴风雨所诞 生的》）的手稿被邮局弄丢了。 １３． Ｄ　 解析：Ｄ 最后一段主要运用议论、抒情的表达方 式，并没有“叙述”，故错误。 １４． 该句主要运用了一系列动词，通过 “飞”“渡”“洒”“挂 罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写 出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以 及焦灼苦闷的心情。 １５． （１）辱：形容词用作动词，受屈辱 （２）安：怎么 （３）见：通“现”，显现、表现 １６． Ｃ １７． Ａ １８． 想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日 行千里呢？ １９． ①通“悦”，愉快。 ②代词，指“木”（木头）。 ２０． Ａ 　 解析：改为：故 ／人 ／不独 ／亲其亲，不独 ／子其子。 此题要注意把主语部分与谓语部分断开。 ２１． 招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十锭金子。 ２２． 取信于民（表明不欺骗百姓）；“讲信” ２３． 不同意。 ［示例一］因为太子当继承人不符合“天下为 公，选贤与能”的特征；［示例二］太子老师代罚不符合 “修睦”（成员间建立良好关系）的特征。 ［参考译文］ 新法已经制定完成，尚未公布，公孙鞅担心老百 姓不相信自己，就在国都市场的南门竖起一根三丈长 的杆子，招募百姓中有谁把它搬到北门就赏给十锭金 子。 人们觉得奇怪，没有人敢动。 于是公孙鞅又下令 说：“能把木头搬到北门的赏五十锭金子。”这时出来 一个人把它搬到了北门，公孙鞅当即就赏给他五十锭 金子，以表明决不欺骗。 然后终于发布了新法。 这时 太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行， 就在于上头有人破坏。”太子是国君的继承人，不能施 以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公 孙贾处以墨刑，以示惩戒。 第二天，秦国人听说此事， 都遵从了法令。 新法施行十年，秦国出现路不拾遗、 山无盗贼的太平景象。 （注：“行之十年”中的“十年” 当作“七年”，秦孝公十年，以商鞅为大良造时变法施 行了七年。） ２４． 婆媳争吵，妥协寄居　 捐建学校，拾荒依旧 ２５． ［示例］这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房 子；先前收养孩子时你们争吵阻挠，现在凭什么来要 这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。 ２６． ［示例一］动作描写。 通过对拿钱的系列动作的描绘 （答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了 王婆婆救弃婴的决心、对这笔