2020-2021学年部编版历史七年级下册 核心素养辅导训练（六）

七年级下册历史核心素养辅导训练（六） 一、选择题 1.战国时期诸侯争霸不仅兼并中小国，而且大国之间也出现兼并现象，这突出反映了（ ） A.变法使各国实力增强 B.各国君主争霸野心强烈 C.统一趋势增强 D.分封制彻底崩溃 2.初步掌握各种历史载体的特征，提高对历史的理解能力，是历史学习的重要目标之一。下列对“三国两晋南北朝政权更迭”图示理解正确的是（ ） A.三国两晋南北朝大部分时间处于分裂割据状态 B.三国两晋南北朝时期一直处于分裂割据状态 C.东晋，宋、齐、梁、陈四个王朝统称南朝 D.十六国，北魏、东魏、西魏、北齐、北周统称北朝 3.科举制度产生于隋而确立于唐，因有多种科目而“分科举人”，故名科举。与察举制相比，科举制下的考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”，没有如“人门兼美”一类的附加条件。科举制的产生与确立反映了（ ） A.选才呈现公平开放的特色 B.以官举士的选官方式终结 C.取士标准出现多样化趋势 D.考试方式完全优于察举制 4.《宋史纪事本末》载：“朝廷以一纸下郡县，如身使臂，如臂使指，无有留难，而天下之势一矣。”这段材料表明宋代（ ） A.实现了国家统一 B.开始实行郡县制 C.中央对地方的控制大大加强 D.削弱了相权 5.元朝在地方实行行省制度，行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之……”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责。这表明元朝（ ） A.地方拥有适度权力 B.地方缺乏实际权力 C.行省权力集中专断 D.君主专制得以加强 6.传说中蕴含真实的历史信息。传说中“黄帝发明了陶器，炎帝发明了酿酒”。考古学家在距今4000多年的山东龙山文化遗址发现了一个陶杯（见下图），这一考古发现可以印证传说中的历史信息是（ ） A.炎黄二帝热衷发明 B.中华文明起源于山东 C.该陶器是黄帝作品 D.先民已掌握制陶和酿酒技术 7.司马迁在《史记·商君列传》中说：商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领；苏轼在《商君功罪》中曰：“其民见刑而不见德，知利而不知义”。两者都认为商鞅变法（ ） A.遭到了普遍反对 B.严刑峻法导致社会混乱