四年级下册信息技术教案－10.班级的组织结构｜龙教版

第十课 班级的组织结构教学设计 1.教学目标 知识与技能目标：学会在幻灯片中插入组织结构图，在组织结构图中添加新成员，并能根据自己的需要来对组织结构图进行修饰。 过程与方法目标：通过自主学习，培养和提高学生的自主学习能力。 情感与态度目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生将信息技术知识运用到实际生活中的能力。 2.学情分析 我所任教的四年级两个教学班45名学生，在三年级学过Word文字处理软件，具备一定的文字编辑和排版设计能力。学生在第6-9课中已能够制作简单的幻灯片作品了，如在第六课《大家都来认识我》一课，学生学习兴趣浓厚，利用自己和同伴的照片让《自我介绍》更更加丰富多彩，并且他们能够根据自己的需要来设计幻灯片的背景、自定义动画等操作。在此基础上，本节课的教学内容对学生来说并不难，重点是让学生运用组织结构图解决生活学习中的实际问题。通过学生自主学习，小组合作中进行探究。本节课利用“榜上有名”和“小组PK”充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。 3.教学重难点 教学重点：插入组织结构图 教学难点：根据自己的需要添加和修改组织结构图 4.教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 首先出示上课要求： 1. 先独立思考，然后小组内合作探究，用“批注式阅读”方法，重点字词用“（ ）”括上，重点句子用“——”画上，不懂的地方用“？”质疑。 2. 小组合作时人人积极主动参与讨论，分工明确，小组长认真负责检查本组完成情况。 3. 小组汇报：回答问题时声音洪亮、正确，给本组加1分。本组补充不加分；其它组补充完整，加1分。 4. 小组中1人演示操作给本组加1分；小组合作演示加2分。 [导入] (一)、创设情境 激趣导入 活动1 1. 师：同学们好，上课。 今天，你们班主任拜托我一件事，说班级组织一览表下学期要更换，请同学们帮忙设计一个班委会组织表。平时，在班级经常帮助班主任的是谁呀？ 生答：班长 师：那班长的助手是谁呢？ 生答：副班长。 师：好，这节课我们看看谁设计的班委会组织表最新颖、有创意？推荐2-3幅作品，看看谁的作品会被你们班主任采纳呢？让我们一起期待……同学们，你们有信心吗？ 生答：有。（板书课题） 2. 介绍：为了帮助班主任解决问题，我们先来学习本领，利用红蜘蛛软件广播：出示本节课学习目标如下： （1）我能学会在幻灯片中插入组织结构图； （2）我能根据实际情