五年级上册美术教案-第6课 运动会奖杯设计丨浙美版
课题 | 运动会奖杯设计 | 第（ 6 ）课时 | 课型 | 设计·应用 | |
三 维 目 标 | 1.知识与技能：认识运动会奖杯的独特点和多样的造型美。
2.过程和方法：尝试运用绘画形式设计一个造型新颖，制作别致的运动会奖杯。
3.情感态度与价值观：通过学习活动，体验设计运动会奖杯的参与感、成就感 感受设计对于提升运动会文化内涵的重要价值。 | ||||
教 学 重 难 点 |
1.重点：尝试用绘画形式设计一个新颖的奖杯造型。
2.难点：奖杯造型设计的独特和新颖。 | ||||
学 具 准 备 | 1.教具：课件、范作、记号笔、水彩笔、油画棒等。
2.学具：彩纸、记号笔、水彩笔、油画棒等。 | ||||
教 学 过 程 | |||||
教 师 活 动 | 学生活动 | ||||
（一） 情境导入
今天呀，沈老师带领大家去一个叫做“星星草原”的地方，跟着我的脚步一起去看看，在今天的美术课上，会发生什么样的故事呢？
（幻灯片播放）：你们看到了什么？我们一起去看看吧！
2.（幻灯片播放，师生互动）：“看！他们在做什么？这里又是什么地方？咦，蝉联冠军的土拨鼠今年被三个新面孔超越了，好可惜……”
3.（声音插入）：你们听到了什么声音？ 教师：让我们一起去寻找声音的源头在哪里吧！
4.（幻灯片播放）教师：(1)是谁在哭呢？
(2)看他哭的那么伤心，我们一起去帮帮他吧。
5.（幻灯片播放）：你们好，我是负责颁奖仪式的小青蛙，可是就在刚才，我发现，奖杯都不见了，我不知道该怎么办了……
|
1.在举行“星星草原第一届全民运动会”呢！
2.进行足球比赛呢）好激烈啊！是运动会的公告栏，是公布比赛成绩的地方。
3.隐隐约约有一阵哭声
| ||||
6.教师：比赛结束后，颁奖仪式即将举行，沈老师有一个好办法，就让我们一起去学习《运动会奖杯设计》这节课吧！
（二）初步感知 1.（幻灯片播放）教师：在你的印象中，奖杯到底是什么？ （教师小结）是运动员通过努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。
2.教师：想必同学们对于奖杯都不陌生吧！老师这里有一个奖杯，谁能告诉我，它是由几个部分构成的？
小结（结合幻灯片）：上面部分，长的很像一只杯子，为奖杯的杯身；下面支撑作用的是它的基座。
3.教师：了解了奖杯的基本构成以后，我们一起来看一看有哪些比较有代表性的奖杯吧！
（二） 深入探究
1.（幻灯片播放）教师：看，这个是世界杯奖杯——大力神杯，可以看到奖杯上有什么？
讲解结构特征：两名运动员手臂向上伸开，托举着整个地球，是光辉和荣耀的象征。
（幻灯片播放）教师：这张图上是奥斯卡金像奖奖杯——小金人，特征是什么？
讲解结构特征：一位男士双手交叉，手握长剑，站在五环盘上，而每一个环代表影艺学院其中一个重要的部门。（切换）这个奖杯的主体，是一匹四体翻腾、仰天长啸的金马，代表着追求理想向前飞奔的精神。
2.教师：欣赏了这么多具有代表性的奖杯，同学们，你们还见到过其他形状的奖杯吗？ （幻灯片播放）教师：老师搜罗了一些不同形状的奖杯，我们可以根据外形特征来进行归类，提问学生，分别是什么形状的？（小结）
3.（幻灯片播放 师生互动）进行奖杯分类的小游戏，加强学生对于奖杯形状的认识以及激发对奖杯设计的灵感。
4.教师再次强调奖杯类型，同时师生互动，归纳出奖杯外形设计的一大要素：概括。
| 4咱们去帮帮小青蛙吧！
|