五年级上册美术教案-第15课 色彩的世界丨浙美版（2012）

色彩的世界

一、教学目标：

1、知识与技能：学习掌握对比色，类似色的基本知识。

 2、过程与方法：用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，提高学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。

3、情感态度与价值观：欣赏观察自然界、生活中、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识。

 二、教学重难点：

 1、重点：了解类似色、对比色的知识并能在自然界、生活中以及绘画作品中准确区分。

 2、难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并能应用于创作表现。

三、教学准备：

           1、教师：叶子、展板、课件、水粉工具

           2、学生：水粉笔

         四、教学过程：

           1、导入：

      教师出示枫树的图片。

师：“这是什么树的叶子呀？那你们都见过什么颜色的枫叶？”

学生回答：黄色、红色、桔黄色、深红色···

     师：“你们观察的真仔细。大自然其实是个神奇的魔术师，

把我们的世界装点成不同的色彩。今天，我们就一起来探索和领略一下这个《色彩的世界》。”同时出示本课标题：色彩的世界

 

出示田野的图片，绿色的。

师：“这里都有哪些颜色？”学生回答：绿色、黄绿色、深绿。

师：“表达得真准确。这些颜色组合在一起的时候，你们的心情怎么样？”学生回答。总结“黄绿的柔和色调带给我们清新的感受。”同时出示【柔和】标签。

师：“那田地的色彩千变万化，让我们继续往前走。”

出示田野的图片，红绿色。

师“这片田地带给你们的感觉一样吗？又有什么感受？”学生回答。教师追问：“是什么颜色带给你这样的感受？”学生回答。

师：“红色和绿色对比非常鲜明而强烈。”

同时出示【强烈】标签。

出示两张田地对比图。师：“为什么同样是田地，带给我们的感觉却是不一样的呢？这里有什么秘密么？我们请出这节课最重要的朋友。”

出示色相环。

师：“我们来看一下，第一幅图中的黄色和黄绿色和绿色在色相环中的位置是怎样的？”学生回答，师总结：“是的，它们是相邻的三个色块。我们把它们称为类似色。在色相环九十度的区域范围内出现的颜色，我们都叫做类似色”出示【类似色】标签，放在【柔和】

旁边。“类似色产生柔和的画面效果，就像第一幅图。”师：“那大家看这个范围里呢？是不是类似色？”学生回答。（如果不对就再说一遍）你一定找到更多的类似色了吧？谁上来指一指？”找两名学生上前指出。

师：“同样是绿色，和谁会产生强烈的对比？”学生回答。

师：“说得非常好，我们看，它们在色相环中的位置刚好相对。我们把它俩称为对比色。”出示【对比色】标签，放在【强烈】旁边。“对比色产生强烈的效果。你一定找到了更多的对比色吧，谁上来指一指呢？”找两名学生指出。

师：“紫色不只与对面的黄色产生对比，与旁边的黄绿和橙色也可以产生强烈对比。我们通过色相环知道了类似色和对比色。现在我们来做个小游戏考考你们，有没有信心？”

师：“我这里有一些不同色彩的叶子，我需要一名同学帮我把它们分类成类似色和对比色。”找学生上前。学生找出后老师帮忙贴在板书附近。

“那现在我们来看一幅作品。”出示《绿色的回音》。“这是一幅什么色调的画？类似还是对比？是哪几种颜色的类似？”学生回答。“想一想，如果你在那，你想做点什么？”学生：静静坐在草地上，享受大自然的魅力；骑马慢慢游览森林风光。

师：“宁静的蓝绿色调是多么舒畅和舒服呀！接下来我们看一个对比色调的作品。”

出示《蓝色之金》（米罗）。