十三、写身边的“艺术“-【方洲新概念】小学六年级特级教师教你写作文

203 特级教师教你写状物作文 特级教师教你写 状物作文 写身边的“艺术” 课 堂 真 题 你可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱、书法、绘 画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和 感受。 你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活 动，如，听音乐会、看花展、参观美术馆。回忆课文中作者表达感 受的方法，注意在习作中加以运用。 你可能倾听过大珠小珠落玉盘的美妙音乐，也欣赏过摄 人心魄的世界名画，曾沉醉于美轮美奂的《千手观音》，曾 在碑林的世界里流连忘返，也曾为街头艺人那精湛的糖人制 作拍手叫好。你知道吗？这些就是艺术。艺术离我们并不遥 远，它就在我们身边，有它的地方就有美，就有人间美好的 情感。 老 师 的 话 特级教师教你写作文 六 年 级 204 名 师 思 路 点 拨 选材指导 1. 写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 2. 写自己喜欢的一件艺术品，如，雕塑、绘画等。 3. 写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展、参观美术馆。 构思示范 先确定要写的内容是我喜欢的一件艺术品——紫砂壶，然后想 一想： ★1. 你喜欢的这件艺术品，有什么来历？ 如：我姥爷家有一个紫砂壶，从我懂事起，它就放在走廊边的 架子上了。听姥爷说，这是他的朋友送给他的。 ★2. 它是什么样子的？ 如：上面的花纹是凸起的，刻的是一棵棵葡萄，上面的树叶就 像粘上去的，但其实是刻的，可见刻这壶的人技术很高。壶上的葡 萄藤很多、很细、很长，几乎要遍布壶的全身。葡萄藤上挂满了大 大的葡萄，几只栩栩如生的小松鼠在树枝间跳来跳去，可能想去摘 葡萄吃吧。壶嘴和壶把非常奇特，上面虽然只刻了几刀，但可以看 出这是主干。因为年代久了，所以壶沿上已经被磨了许多印儿，不 过，只要盖上壶盖，就不会破坏壶的美观了。说起这壶盖，我的第 一印象就是那壶钮，壶钮非常别致，是一段木头，上面和四周缠着 细藤，藤上长着叶子和葡萄。 ★3. 它有什么艺术价值？ 如：中华传统文化精深而远博，姥爷的紫砂壶所秉承的艺术也 应是这其中的一颗灿烂明珠吧。 主题提炼 1. 再现艺术品的形象，把它介绍给读者。 205 特级教师教你写状物作文 2. 表达对艺术的喜爱之情。 3. 赞美劳动人民的勤劳与智慧。 名 师方法指导 1. 确立好写作角度。 可以说，艺术是我们生活的调味品，我们的生活离不开艺术。 要想写好你喜欢的艺术品，应选你身边熟悉的、你喜欢的，这样你 笔下的艺术品才能充满生命力；要想写你欣赏的艺术活动或你学艺 术的故事，也应选择给你印象最深的。总之，要根据自己的实际情 况，确立一个写作角度，自己最擅长、熟悉什么，就写什么。 2. 理好顺序，安排好结构。 不论写你喜欢的艺术品、你欣赏的艺术活动，还是你学习艺术 的故事，都要分开层次，娓娓写来，不可胡子眉毛一把抓，东一榔 头西一棒子，杂乱无章， 无序可循。写艺术品我 们一般以空间为序，或由 整体到局部，由局部到整 体；或由上到下，由下到 上；或由主干写到枝叶花 果，由其中一段扩散到整 体。写艺术活动或艺术故 事，我们一般采用时间顺 序，起因、经过、结果一 般要交代清楚。 3. 要融入自己的感情。 写你喜欢的艺术品，一定要仔细观察，抓住艺术品的特征，不 能像记“流水账”一样只按照一定的顺序把艺术品的样子写出来， 特级教师教你写作文 六 年 级 206 还应该通过形象的比喻、拟人等手法，把对它的喜爱之情写进去， 这样才能把艺术品写活。 写你欣赏的艺术活动，还应把你的喜爱、赞美之情融入其中， 不能只把自己看到的热闹场面干巴巴地写出来，那样即使写成长篇 大论，也不能让读者提起兴趣。 写你学艺术的故事，要把你学艺术的酸甜苦辣，以及你的成功 与失败写出来，让读者为你的成功而欢呼，为你的失败而流泪，并 且读后有所收获。 作 文 小提纲 作文题目： 学泥塑的苦与乐 作文主题： 描述我学泥塑过程中的苦与乐，表现对艺术的 热爱。 开头： （第1自然段）介绍我做了一套《西游记》人物的泥 塑，受到家里来的客人的称赞，进而引起对学泥塑故事 的回忆。 中间： （第2自然段）我用零用钱买了本有关如何做泥塑的 书，偷偷地跟着哥哥学。（略写） （第3自然段）具体描述学做《西游记》人物泥塑的生 活细节，真实地再现当时的生活场景。（详写） 结尾： （第4自然段）写出自己独特的感受和体验。 207 特级教师教你写状物作文 升格指 导 草 稿 文 我与绘画 郭家成 ▲ 我从小就喜欢画画。 记得有一次，我来到绘画班，看见同学们都在认真地画画，于 是我跑到老师面前说：“今天画什么呀？”老师说：“今天我们画企 鹅。”说完老师在我的本子上画了一只栩栩如生的企鹅，让我照着 她的画。刚开始的时候，我觉得很简单，就马马虎虎地画了一张下 来，画完后，我又把我的画和老师的