十二、写你最喜欢的季节-【方洲新概念】小学六年级特级教师教你写作文

特级教师教你写作文 六 年 级 188 写你最喜欢的季节 课 堂 真 题 寒来暑往，四季更替。春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋 天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。每个季节都有自己独特的美。选 择你最喜欢的季节写一篇作文，表现出它的美。写时要抓住季节的 独特景物，融入自己的喜爱之情。 花儿是微风送给春天的礼物，蝉鸣是大树送给夏天的礼 物，稻谷是大地送给秋天的礼物，雪花是天空送给冬天的礼 物。不经意间，季节就发生了更替。现在，就请用你手中的 笔，留下你最喜欢的季节的美吧。 老 师 的 话 名 师 思 路 点 拨 选材指导 1. 写春天，如，草儿醒了，花儿开了；树木吐出了新绿；花丛 中穿梭着蜜蜂蝴蝶；桃花分外娇艳；光秃秃的大山披上了绿装；田 地里，布谷鸟催着农民伯伯开始劳作。 2. 写夏天，如，桑葚红了，西瓜熟了；脆亮的蛙鸣、知了的聒 噪、蚊蚋的低吟……丰富的声响把空气都充满了；游泳的孩子、洗 衣服的妇女，寂静的小河热闹起来了。 189 特级教师教你写写景作文 3. 写秋天，如，枫叶红了，菊花开了；庄稼成熟了，田野里一 片金黄；天气凉了，大雁开始往南飞了。 4. 写冬天，如，大雪满天飞，冰溜子挂满了屋檐；树木光秃秃 的，西北风像刀子似的猛刮。 构思示范 本次习作要写的内容是最喜欢的季节，我们可以按照下面的顺 序整理思路： ★1. 你最喜欢哪个季节？ 如：春夏秋冬，美丽四季，每一个季节都各具特色，每一个季 节都风景如画。相比郁郁葱葱的夏天，果实累累的秋天，白雪皑皑 的冬天，我更爱生机勃勃的春天！ ★2. 喜欢的理由是什么？ 如：我爱春天，因为春天是万物复苏的季节。小河里的冰在温 暖的春光照耀下渐渐融化了，河水轻轻流淌，一路唱着欢快的歌曲 奔向远方；草地上的小草在轻柔的春风召唤下，慢慢探出头来，睁 开蒙眬的眼睛惊讶地看着世界，充满好奇和幻想；树上的叶子也在 明媚的阳光下抽芽吐绿，花儿更是争先恐后地展露美丽的笑脸。最 有趣的是小熊、小蛇这些冬眠的动物，伸伸懒腰，迫不及待地钻出 洞穴，融入春天的世界里。 ★3. 你怎样表达对春的喜爱之情？ 如：古人说过，“一年之计在于春”。我爱春天！因为春天是 生机勃勃、充满希望的季节。 主题提炼 1. 描写四季的独特景物，表现四季的无穷魅力。 2. 表达喜爱四季的情感。 3. 抒发对四季的赞美之情。 特级教师教你写作文 六 年 级 190 名 师方法指导 1. 要抓住季节特点仔细观察。 写景色离不开细致的观察，我们不妨走进田野、果园，按一定的 顺序，用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用手触摸，把鲜明的季节特 征观察清楚。如：“小溪解冻了，唱起了欢乐的歌，缓缓地流向远方。 柳树发芽了，池塘的水绿了，绿得像无瑕的翡翠，清亮得能照出人的 笑脸。”这里具体描写了春天小溪、柳树、池塘的景象。 2. 生动形象地描写景物的特征。 季节不同，景物的形状、颜色、大小就不同，我们要把多姿 多彩的季节特点描绘出来。如圆溜溜的枣、灯笼似的柿子，这是描 写形状；红扑扑的苹果、黄澄澄的梨，这是描写颜色；甜滋滋的石 榴、香喷喷的橘子，这是 描写气味；苹果高高地挂 在 枝 头 ， 把 枝 条 都 压 弯 了，这是描写动态。多角 度地描写景物，才能充分 展示季节的迷人与可爱。 如 果 我 们 只 是 写 “ 真 香 啊，真甜啊，真美啊”， 怎么会给人留下深刻的印 象呢？ 3. 带着自己的感情来叙述。 如：“小径上的丛丛树木，泛着浅绿，充满生机。站在溪边， 望着清澈的溪流，一股欣喜之情顿时涌上心头。啊！几尾轻盈的小 鱼，摆动着金黄的鱼尾，快活地游着……”从这段文字中，我们不 难体会到小作者愉快的心情，不难体会到他对春天的喜爱之情。 191 特级教师教你写写景作文 作 文 小提纲 作文题目： 校园的秋天 作文主题： 描写秋天校园的美丽景色，表达对秋天及校园的热 爱之情。 开头： （第1自然段）概括描写秋天到了，校园里一派五彩缤 纷的美丽景象。 中间： （第2自然段）写秋天校园里的树叶发生的变化，运用比 喻、拟人等手法，写出它的静态美和动态美。（详写） （第3自然段）描写秋天校园里四季常青的松树，赞美 它们的坚强不屈。（略写） （第4自然段）写秋天校园里的花儿，它们虽然开始凋 落，但是却孕育了种子。（略写） 结尾： （第5自然段）表达对秋天的热爱，对校园的热爱。 升格指 导 草 稿 文 雪 佚　名 ▲ 天渐渐地冷了。28日下午，小雨随着凛冽的北风飘落下来。 晚饭时分，雨停了，稀疏的雪花飘落下来，一触地面，就立刻化成 特级教师教你写作文 六 年 级 192 了水。 晚饭过后，天显然明亮得多了，雪也越下越大，鹅毛般的大雪 从空中簌簌地飘下来。 早上起来，风定了，雪停了。打开门，一片白色的寒光刺得人 眼发花。啊！好一场大雪！好一个洁白的世界！大地万物