浙江省2021年4月稽阳联谊学校高三联考语文试题

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2021-04-20
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-模拟预测
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.48 MB
发布时间 2021-04-20
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-20
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内容正文:

2021年4月稽阳联谊学校高三联考 语文试题卷 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分) A.王勃既有改变六朝诗歌纤巧绮(qǐ)靡弊病的意识,也有自觉的审美求,所作诗歌骨(gú)气端翔,语言明净,留下了不少脍炙人口的传世之作。 B.现代性是一个含有悖论的统一,它将我们倒进一个不断斗争与冲突、模棱(léng)两可与痛苦的大漩(xuán)涡。这也是人类创造精神的基本震动。 C.最近,张文荣和其他40多名“神医”众口一词宣称违背祖训、献出祖传药方的视频被剪辑(jí)合集后在网络流传,一时间成为坊(fǎng)间笑谈。 D.千百年历史的沉淀,无数人怄心沥血的探索和创造,无数心灵殚(dān)精竭虑的锤炼和升华,都使传统文化代表了中国文化最精粹(cuì)的部分。 阅读下面的文字,完成2-3题。(5分) 无赖青年的衣着打扮和言行举止在20世纪70年代也值得关注。【甲】当然,他们“盗用”上流社会生活的风格一事早已被人遗忘了-虽然整个无赖青年的风格-开始的形成依靠的正是这种手法。这种转变的明确性,在这一过程中也涣然冰释了。在两段时期里,那些张扬炫耀的姿态和挑衅行为具有截然不同的意义。【乙】早期无赖青年的自恋心态以及跳跃摆舞时展现出来的肉体欲望,正好与梅利所描述的“好孩子反倒在一个苍白灰暗的世界里打起了乒乓球”形成了对比。比较而言,第二代无赖青年所恪守的传统“坏孩子”的刻板形象似乎明显地不合时宜。【丙】听过时音乐,穿古旧服装,当今的无赖青年俘获了一整套关于两性的道德观(对女性殷勤奉献,求婚),以及一种狂妄自大的男子汉气概。 2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是(3分) A.虽然 B.涣然冰释 C.截然不同 D.明显 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.今年是深圳经济特区建立40周年,我们要永葆“闯”的精神,坚持“干”的作风,努力续写更多“春天的故事”,为改革前行注入驱动力。 B.脱贫攻坚不可本末倒置,这就要求我们秉承实事求是和求真务实,规范考核管理制度,激励一线扶贫干部把心思用在“扶贫”实践中。 C.七代传承的京剧谭门除了艺术的臻美、上天的眷顾和自身的坚守外,“唱戏要高调门、做人要低调门”的家风也伴随谭氏一门走向京剧中兴。 D.机械手简直就是一个神奇的“擒拿利器”,可独立完成水下拾取、回收、布放等任务,并可与其他工具配合开展水下采样、测量等作业。 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(3分) 人类生命物化导致一系列恶果,① :一是导致人与自然关系的恶化;二是导致严重的社会问题。人与自然的关系原本是多维的、丰富多彩的。② ,还有艺术的、宗教的关系;不仅有功利的关系,还有非功利的关系。作为前者,我们把自然界作为我们的对象,③ ;作为后者,我们把自然界当作我们的朋友和母亲,分享我们的爱与崇敬。人与自然诸多关系之间的相互作用,相互制约,使人与自然在总体上保持着一种平衡和谐的关系。 6.下文中画线的句子可分学科网别改写成:①不要和陌生男人说话;②你不要乱吃醋;③你们不要多心,更不必为此争吵。从语义上看修改前后基本相同,但原文的表达效果更好,为什么?(6分) 一对情侣外出旅行,在动车上和一位老先生相邻而坐。 老先生风趣健谈,女士和他说得很是投机。她的男友不高兴了,小声对她说:“小心点,①他是醉翁之意不在酒。” 女友安慰他说:“放心好了,②我是醉酒之意不在翁。” 他俩的对话被老先生听到了,老先生自言自语地说:“③我是醉酒之翁不在意。” 二、现代文阅读(共30分) (一)阅读下面的文字,完成7-9题。(10分) 材料一: 教育精准扶贫作为精准扶贫的重要组成部分,是扶贫问题研究的重要课题。当前教育精准扶贫在实践操作内容与学理内涵思辨之间存在一定的出入,但其基本内涵却一致,概括为“采用教育这一特定方式对特定的贫困群体进行脱贫”。具体来说:首先,隶属关系是“特定方式”,即教育仅是诸多脱贫方式中的一种,说明教育精准扶贫是精准扶贫工作的有机组成部分;其次,对象限定为“特定贫困群体”,即并不是所有的受教育者都是教育精准扶贫的对象,说明教育精准扶贫与传统教育的对象是有区别的,并不是所有的教育活动都是教育精准扶贫;最后,目的指向是“脱贫”,即教育精准扶贫活动的目的是帮助特定贫困群体脱贫。 (杨扬、韩潇霏:《教育精准扶贫的现实困境及应对策略》) 材料二: 中国发展研究基金会的“一村一园”项目的目标是为生活在中国贫困地区农村的3-6岁儿童提供免费、有质量的学前教育。“一村一园”项目在本地招募高中以上学历且有幼教背景或工作经历的青年作为全职

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