2020-2021学年 岳麓版必修三 第25课 现代科学革命 说课课件 35PPT

第25课 现代科学革命 海伦一中 张伟同 1 2 3 4 教材分析 教法 学法 教学过程 教学反思 说课大纲 课程地位 课程内容 教材 分析 一、说教材 教学目标 重点难点 《现代科学革命》是岳麓版必修三第六单元“现代世界科技与文化”的内容，相对论与量子力学为第三次科技革命奠定理论基础，具有启下的作用。 课程地位 课程内容 1 2 3 经典物理学的危机 爱因斯坦和相对论 普朗克和量子力学 唯物史观 历史解释 科学与经济发展的相互作用，体现了物质决定意识，意识对物质具有反作用。引导学生客观理性看待现代科学革命。 时空观念 史料实证 运用相关史料、图片和电影片段，创设情境，帮助学生建立时空观念，培养学生整理概括史料的能力。 家国情怀 培养学生敢于突破常规、追求真理的科学精神和热爱和平、奉献祖国的家国情怀。 教学目标 教学重点 相对论以及量子力学内容及意义。 教学难点 相对论以及量子力学内容。 重点难点 学情分析 二、说教法与学法 本节课的重点是相对论和量子力学，它看起来离奇荒谬，与实际生活相悖，并涉及一些物理学知识，学生难以理解，使之成为难点。 学法：培养学生从纪录片、图片、史料中捕捉有效信息，进行分析归纳，把握历史宏观概念，获取新知识以及发散思维的能力。敢于打破时间空间发挥想象力。 教法学法 教无定法，贵在得法！ 综合运用情景创设法、史料分析法、小组讨论法以及对比分析法等，让学生主动的参与到历史学习中。 教法 ：根据教学大纲要求，综合运用情景创设法、多媒体演示法、史料分析法、提问法、小组讨论法以及角色扮演法等，进行启发式教学，让学生主动参与到学习中。 讲授新课（30分钟） 导入新课（2分钟） 本课小结（2分钟） 课后探究（5分钟） 三、说教学过程 1964年，美国电讯公司贝尔研究所科学家彭齐亚斯用一种敏感天线装置测量银河系的电波时，竟发现了宇宙大爆炸余留至今的微波背景辐射!这一发现引起科学界巨大轰动！彭齐亚斯也因此荣获1978年诺贝尔奖。 彭雅兹和威尔逊 新课导入 讲授新课 宏观领域光电速度 微观领域黑体辐射 一、经典物理学危机 二、爱因斯坦与相对论 讲授新课 爱因斯坦（德语/英语：Albert Einstein）（1879年3月14日—1955年4月