2020—2021学年安徽版（2018）八年级信息技术下册 第三单元活动1 硬件奥秘深探究-

活动1 硬件奥秘深探究 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解计算机硬件系统及其分类。 （2）了解计算机主要硬件升级的方案。 2．过程与方法 （1）通过阅读和讨论，深入了解计算机硬件分类的方法。 （2）掌握通过升级主机部件提升计算机性能的方法和过程。 3．情感态度价值观 利用所学知识解决普遍存在的实际问题，提升学习信息技术的成就感。 二、教学重点与教学难点 1．教学重点 了解计算机核心部件的性能参数，并能够对计算机主要部件进行升级。 2．教学难点 计算机主要硬件的性能、参数，如何有效升级计算机主要硬件。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 导 入 1.提问： 今天老师想带着大家到电子商城逛一逛，买什么呢？可能是你最喜欢的——电脑。 那你会用电脑做什么呢？ 请每个同学，根据自己的需要，完成购物清单的第一部分： 用途 预算 购机类型 台式电脑 笔记本电脑 一体机 2.既然我们选择了购物的方向，但计算机中如此多的硬件，我们要如何更准确、更好地发挥它们的用途呢？ 下面我们来探究一下硬件的奥秘吧！ 揭示课题：硬件奥秘深探究。 思考问题，讨论交流 自主完成购物清单 认真听讲，思考问题 培养学生分析问题的能力。 以购物清单的形式，让学生明确本节课的重点，为本节课的知识点做深入和细化铺垫。 探究新知 阶段一：我的地盘我做主 1．硬件系统的组成 自主探究 请阅读材料“知识库1．硬件的组成”和教师提供的拓展资料（冯・诺依曼提出的五大基本组成部件相关资料），回顾并思考计算机的硬件组成和分类。 2．硬件猜猜猜（游戏抢答） 教师拿出部分硬件实物，结合教学课件，请小组代表猜出硬件名称，并回答所属类型展示课件并及时补充硬件属性和功能。 3．根据第一部分的选择，并结合教师提供的价格表，完成购物清单第二部分： CPU 内存 硬盘 显示器 …… 教师巡视并辅导 购物分享 请小组代表分享购物清单，并说明理由。 自主学习 阅读学习材料，回顾知识并尝试对计算机硬件系统进行分类 参与游戏 积极回答，小组成员可相互补充 完成购物清单 结合价格表和本组预算选择合适的硬件 分享购物清单 自主学习，培养学生获取信息、加工信息、归纳总结的能力。 小组竞赛抢答，培养学生合作交流，团队协作的能力。 完成购物清