2020—2021学年安徽版（2018）八年级信息技术下册 第一单元 活动2 团体奖项妙统计-

第三单元 算比分评高下 活动2 团体奖项妙统计 1、 教学目标： 1、 知识与技能 （1） 理解关键字排序、条件筛选的概念和意义。 （2） 掌握对数据进行排序和满足条件设置的基本操作。 （3） 学会使用筛选命令，按条件对数据进行选取。 2、 过程与方法 （1） 体验信息的简单加工过程。 （2） 领会和掌握函数、排序、筛选等一系列问题的求解方法，体会根据需求解决问题。 3、 情感态度价值观 （1） 以积极、认真的态度参与活动，增强集体荣誉感。 （2） 培养学生根据需求选择合适的信息技术处理工具解决生活中实际问题的能力。 2、 教学重难点 1、 教学重点 利用函数进行计算，并能利用排序、筛选等命令处理数据，获得信息。 2、 教学难点 排序的多关键词选择；筛选条件的设置。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 对比表格 提出任务 教师：出示校运动会团体成绩总分统计前后表格 师问：两张表格有什么区别？进行了哪些数据统计？ 教师小结： 1、 增加列头 2、 利用求和函数计算积分； 3、 对积分进行排名； 4、 得到全校积分前6名的信息； 5、 找出八年级积分前6名的数据并放入新工作表中 这就是我们这节课要解决的问题——引出课题 学生观看表格，思考 通过对问题照片的分析，培养学生的审美能力，引入浸提的课题。 任务驱动 自主探究 （任务一）输入列头，计算各班积分 教师巡视，发现问题 全校的数据太多，不能在一面显示，看起来特别困难，有没有什么方法，可以解决这个问题呢？是的，我们可以冻结窗口。 （我说你做）选中C3单元格，选择”窗口“——”冻结窗口“命令，滚动滑轮，你发现了什么现象？ 请一位同学展示计算积分的操作方法 教师小结： 1、 积分计算运用到了SUM求和函数； 2、 介绍RANK排名函数 小组合作进行尝试操作。 学生阅读“创新园”，进行操作尝试。回答观察到的现象。 复习旧知 （任务二）计算排名 请同学完成操作 请一位同学展示操作方法 根据提示，自学教材，分组探究，尝试自主操作 培养学生处理问题、解决问题的能力及合作学习的意识。 （任务三）分年级排序 请同学完成操作 请一位同学展示操作方法 自学教材，分组探究，尝试自主操作。 （任务四）利用筛选命令，得到八年级积分前6名的数据，并复制到新工作表。 教