9.1 生活需要法律 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册（3个视频，共28张PPT）

视频中“它”指的是什么？在你的生活中哪里可以见到“它”？ 第九课 法律在我们身边 第一节：生活需要法律 2 儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 2 学习目标 1.知道生活需要法律保障，了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；懂得依法治国的重要意义。 2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用； 3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 自学指导： 1、生活与法律息息相关的原因？ 2、生活与法律息息相关体现的方面？ 3、法律的产生与本质？ 4、社会主义法治建设？ （一）生活与法律 息息相关 我的一天与哪些法律有关？说明了什么？ 探究与分享 早起锻炼 上学 妈妈讲故事 我的一天 法律与我们的生活息息相关 请大家看教材P84图片，想一想： (1)如果日常生活中没有这些法律，我们的生活会怎样？ (2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 探究与分享 ⑴ 生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整； ⑵ 每一部法律都因生活需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整； 1.生活与法律息息相关的原因： 归纳总结 请大家看教材P85图片，想一想： (1)上述的行为都是自觉得吗？ (2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 你赞成这一观点吗？ 探究与分享 ⑴ 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律是社会关系的调节器。 ⑵ 它不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 ⑶法律与我们每个人如影随形，法律伴我们一生。 2.生活与法律息息相关体现的方面： 归纳总结 法律相伴我们一生 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 权利和义务的一致性 延伸空间 几名权利者和义务者，想找到自己儿时的伙伴法律，请你帮帮他们。 1 伙伴你在哪？ 2 伙伴你在哪？ 3 伙伴你在哪？ 4 伙伴你在哪？ 5 伙伴你在哪？ 6 伙伴你在哪？ 7 伙伴你在哪？ 8 伙伴你在哪？ A 我在这！ B 我在这！ C 我在这！ D 我在这！ E 我在这！ F 我在这！ G 我在这！ H 我在这！ 游戏：找伙伴(P86) 探究与分享 （二）法治的脚步 探究与分享 思考： 原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？ 法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？ 提示：风俗习惯。 提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制 法律。用来统治国家、管理社会。 ⑴ 原始社会没有法律，人类靠习惯来约束自己的行为。 ⑵ 国家产生之后，统治阶级开始有意识的创制法律 3.法律是如何产生的： 归纳总结 公元前1792年，汉谟拉比建立了强大的奴隶制帝国，为加强国家统治，编制了一部法典，即《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。 探究与分享 《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？ 法律是统治阶级意志的体现， 是用来统治国家、管理社会的工具， 也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 归纳总结 4.法律的本质： 习惯——法律——法治 法治含义：就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上， 法治要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 法治的意义：人们共同的生活方式··· 思考： 法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路了吗？为什么？ 探究与分享 法律、制度的总称 探究与分享 vs 法治 法制 国家依理的一种状态 国家依法治理的一种状态 探究与分享 我国法治建设进程 第一部《宪法》 1954年 1982年 我国现行《宪法》 1999年 宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 2010年 形成了中国特色社会主义法律体系。 2014年 提出了全面依法治国的总目标 2020年 基本建成法治政府 建设社会主义法治国家的总目标是什么？ 提示：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 提出建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义？ 提示：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 归纳总结 探究与分享 结合视频：小组讨论我国实行法治的意义？ 拓展与空间 观看视频:说一说《民法典》是一部怎样的法典？ 生活需 要法律 生活与