2021届辽宁省辽南协作校（朝阳市）高三第二次模拟考试语文试题（图片版，含答案）

高三语文（二模答）— 一、35分 （一）19分 1.（3分）D（D项“认为我国还没发展到生态文明建设的阶段的观点是完全错误的”有误，原 文材料三第一段“有人认为，生态文明建设是发达国家的事情，我国还没有到那个阶段。这种 看法并不全面”，“这种看法并不全面”，不等于完全错误。故选D。） 2.（3分）A（A项绝对化。“做到自觉、自律，与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融”并 非人类社会持续发展，达到更高的文明阶段的唯一条件。） 3.（3分）B（材料二的中心论点是“只有把生态文明教育融入育人全过程中，才能为未来培 养具有生态文明价值观和实践能力的建设者和接班人”，“把生态文明教育融入育人全过程，就 要认真学习十八大以来我们党关于生态文明建设的思想，认真学习领会习近平生态文明思想” 是材料二第二段的分论点，B项可以作为此分论点的论据。其它三项与“生态文明教育”论题 无关。） 4.（4分）生态文明教育是学校、家庭和社会对学生进行以尊重和维护生态环境为主旨，以 可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点，同时也是学习习近平生态文明思想的课 程、生活和行动能力培养的教育。（评分细则：符合下定义格式1分，答出教育实施者是学校、家 庭和社会三方1分，答出教育包括课程、生活和行动能力培养1分，答出教育内容还有习近平生 态文明思想1分） 5.（6分）首先由贯彻落实习总书记的“四个一”而提出“把生态文明教育融入育人全过程 中”的中心论点；进而分别从三个维度论述了“把生态文明教育融入育人全过程中”的意义、主 渠道和实施者；最后总结全文，对教育工作者提出期望。（每点2分） 6. B（郭祥骗人是为了摆脱无休止的报告宣传，是淡泊名利的表现，不是品质不良；少先队 员也没有批评的意思） 7. A（没有肖像、心理描写） 8.①推动了情节的发展。小说通过郭祥与陆希荣的正反对比，使情节富于变化，充满张 力，自然生成了一场给孩子们的别致生动富有教育意义的报告。②凸显了人物形象。小说从 多个方面将郭与陆这两个人物的精神品质进行对比，凸显了郭祥的无私奉献精神与陆希荣的 自私自利的个人主义。③强化了文章主旨。小说通过多方面的对比，特别是郭陆二人的直接 交锋，表现了作者对不怕牺牲、英勇斗争、摈弃一切私利、积极为集体和祖国着想的革命英雄的 赞美，对自私自利的个人主义的批判，从而强化了文章主旨。 （每点2分。答出2点即可。言之成理即 9.①无私奉献的思想美：郭祥心中只有党的事业、国家与人民的利益，英勇作战，哪怕失去 了一条腿也毫不抱怨。②淡泊名利的思想美：郭祥还觉着自己连长都当不好，不想着升官发 财，当了战斗英雄也不愿意多作报告宣传自己，也不愿意躺在功劳簿上睡大觉。③直率敢言的 性格美：郭祥爱憎分明，为人直率，敢于批判陆希荣，直言不讳。（每点2分。其他答案言之成理 即可） 10.B（注意四字词语的语义完整与整齐美） 11.C（丞相不属于九卿之列） 12.D（文中的意思，宋璟是说自己才劣品卑） 13.（1）（我）请求强制让（张易之等人）到御史台接受审查，来彰显国法。（“勒”、“ 勘当”、 “明”各1分，基本句意1分） （2）您不是张易之的家奴，为什么要称他为郎呢？你郑善果是多么怯懦啊！（“足下”1分、 “何郎之有”1分，“一何”1分，基本句意1分） 2020— 2021 学年度下学期高三第二次模拟考试试题 语文参考答案 1 高三语文（二模答）— 14.不畏强权，敢于同幸臣张易之作斗争。（意思对即可） 附文言文译文 宋璟，是邢州南和县人，他的祖先从广平迁徙到这里，是后魏吏部尚书宋弁的第七代孙。 父亲宋玄抚，因为宋璟而显贵，获赠邢州刺史。宋璟年轻时正直而且很有节操，学识广博，擅长 作文章。成年后考取进士，连续做官转为凤阁舍人。为官严正，武则天特别看重他。长安年 间，宠臣张易之诬陷御史大夫魏元忠有不忠的言论，让凤阁舍人张说为他做证。张说将要当廷 对质时，十分恐惧害怕，宋璟对他说：“名义最为重要，神眀难以欺骗，你一定不要依附邪恶陷害 正直，以求暂时免祸。如果你因为这冒犯威严而被贬官流放，正可以流芳后世。你如果有什么 不测，我将向皇上申诉相救，将与你同死。”努力做这件事，要后人崇敬你，就在此一举。张说被 他的一番话感动。进入朝廷，于是保全魏元忠，最终使他免于死罪。 宋璟不久升任御史台中丞。张易之与弟弟张昌宗放纵豪横，满朝官员都依附他们。张昌 宗私下里请相面术士李弘泰预测吉凶，言谈中有不忠的内容，被密报上告了。宋璟在朝廷上上 奏请求彻底追查这个情况，武则天说：“张易之等人已经自己奏报了，不用再治罪了。”宋璟说： “张易之他们是在事情败露后自己陈述的，按情理难以饶恕，况且他们谋反大逆的罪行，是不能 容许自首免于连坐的。我请求强制让张易之等人到御史台接受审查，来彰显国法。张易之等 人长期