5.1 判断的概念-2020-2021学年高二政治高效课堂精品课件与知识巩固(统编版选择性必修3)

2021-04-19
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 判断的概述
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.91 MB
发布时间 2021-04-19
更新时间 2021-04-19
作者 aya2002
品牌系列 -
审核时间 2021-04-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28019797.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

总议题:正确运用判断 虽然概念能反映认识对象的本质属性,但仅凭借概念还不能明确地表达思想。 人们要进行思想交流,需要将概括结合起来,形成判断。只有判断才能表达某种确定的思想。 判断是怎么构成的,有怎样的逻辑特征,又有哪些类型?判断的标准是怎样标准划分的?如何才能正确运用不同类型的判断? 第一框 判断的概念 第五课 正确运用判断 判断及其基本特征 议题一 【探究活动一】 提示: 这个送信人认为“脚越多走得越快”,这是一个不符合实际的假判断,所以这个送信人才会做出傻事。 《笑林广记》中记载了这样一则故事:有个邮差递送紧急公文,当官的恐怕他走得慢,拨一匹马让他骑。邮差赶着马跑,别人问他:“如此急事,怎么不骑马跑?”邮差回答说:“六只脚走,岂不比四只更快! 这个送信人的认识错在哪里? 议题一:判断及其基本特征 1、判断含义: 我们认识事物,必然会对事物作出判定,或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系,或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。 在作出肯定或否定的认识活动中,就使用了判断。 判断就是对认识对象有所断定的思维形式 没有判断能力的人,往往对一件需要做的事无法开始,即使开始也无力进行。 ——牛顿 2、判断的基本特征 【示范评析】:看到某个小镇山清水秀,小李问道:“你们有何感想?” 小张说:“这里的人有环境保护意识。”小赵说:“这里没有污染环境的企业。” 这里,小李既没有肯定什么也没有否定什么;小张的话表达了一种肯定;小赵的话表达了一种否定。 (1)对认识对象有所断定。 断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。 (2)判断有真假之分。 既然判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。 议题一:判断及其基本特征 3、检验判断正确与否的标准:社会实践 请思考:来源于社会实践的判断都是真判断吗? ①判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。 ②符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。 ③有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。 议题一:判断及其基本特征 提示: 来源于

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