三年级下册美术教案第十二课 别具一格的民居｜广西版

《别具一格的民居》公开课教案 教学目标： 1、知识目标：通过学习，初步了解我国少数民族民居的建筑特点，初步了解建筑与历史、文化、地理、生产生活条件和气候的关系。 2、技能目标：学习用线描的方法，自主设计一幅别具一格的民居建筑作品。 3、情感目标：通过本课的学习试学生懂得建筑的人文因素，增强民族建筑的认同感。 学情分析： 三年级学生通过一、二年级的学习，已经掌握了一定的美术表现技法，大部分学生对美术课有浓厚的学习兴趣。对于少部分兴趣不太浓的学生要及时鼓励、开导，重新激发学生的学习兴趣。 重点难点： 教学重点：通过对本课的学习使学生初步认识我国少数民族的民居建筑样式与类型，能用线描的手法，画出一座有特色的民居。 教学难点：如何画出造型新颖的民居。 学科渗透： 1、法制教育渗透：中华人民共和国宪法第52条规定：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国民族团结的义务，禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 2、中华优秀传统文化渗透教育：勤俭节约是中华民族的传统美德，铺张浪费则背离优良传统文化，败坏党风、政风和社会风气。 3、教育学生要注意安全。 4、教育学生不要乱扔垃圾，要爱护环境。 教学准备：图片、素描纸、水彩笔、剪刀、胶水。 新授课： 活动1【导入课题】 1、师：同学们今天穿的衣服好漂亮啊！你们穿的衣服是那个民族的服装呢？ 学生：彝族 师：不同的民族都有不同民族的民族文化，他们的服装不同，民族语言不同，他们居住的房子也不相同。不同的民族都有自己独特的建筑风格。 2、板书课题, 今天我们就来学习《别具一格的民居》。板书课题:《别具一格的民居》。 我们就来看看不同民族独特的房子。 3、首先我们去看看傣族人民住的房子。（跟气候条件有关） 其次我们欣赏客家人的房子。（跟历史原因有关） 我们再到内蒙古大草原。（跟生活条件有关） 我们继续看还有…… 贵州安顺布依族的石板房（跟地质条件有关） 黔东南苗族的吊脚楼（跟地理条件有关） 师:请同学们回顾一下我们前面提到了那些民族？ 师：同学们讲的只是一部分，有同学知道我国一共有多少个民族吗？ 师：在这样一个统一的多民族国家，各民族一定要团结、友爱，不能互相歧视。 师：中华人民共和国宪法第52条规定：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国民族团结的义务，禁止对任何民族的歧视和压迫