第二章第三节：气体的等压变化和等容变化2 教案—2020-2021学年【新教材】人教版（2019）高中物理选择性必修三

教 案 上课时间： 年 月 日 题课 选择性必修三第二章第三节： 气体的等压变化和等容变化2 课型 新 课时 3-2 3-3 教 学 目 标 1.巩固等压变化、等容变化规律及其应用。2. 了解理想气体模型，知道实际气体在什么情况下可以看作理想气体。3.能用分子动理论和统计观点解释气体实验定律。 学习重点 理想气体模型、用分子动理论和统计观点解释气体实验定律 学习难点 用分子动理论和统计观点解释气体实验定律 教 学 过 程 教学环节（含备注） 教 学 内 容 引入新课 讲授新课 讨论 练习与讲 课后作业 一.引入新课 如何用分子动理论和统计观点解释三个气体实验定律？ 二.进行新课 （一）理想气体 1．理想气体：在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律的气体。 2．理想气体与实际气体 (1)实际气体在温度不低于零下几十摄氏度、压强不超过大气压的几倍时，可以当成理想气体来处理。 (2)理想气体是对实际气体的一种理想化抽象，就像质点、点电荷模型一样，是一种理想模型，实际并不存在。 （二）理想气体的状态方程 1．内容：一定质量的某种理想气体，在从某一状态变化到另一状态时，尽管其压强p、体积V和温度T都可能改变，但是压强p跟体积V的乘积与热力学温度T之比却保持不变。 2．表达式： eq \f(pV,T)＝C。补充：C=mR/M R=8.31J·mol-1 ·K-1,m是气体的质量，M是气体的摩尔质量。 3．适用条件：一定质量的某种理想气体。 （三）气体实验定律的微观解释 用分子动理论可以定性解释气体的实验定律。 1．玻意耳定律：一定质量的某种理想气体，温度保持不变时，分子的平均动能是一定的。在这种情况下，体积减小时，分子的数密度增大，单位时间内、单位面积上碰撞器壁的分子数就多，气体的压强就增大。 2．盖—吕萨克定律：一定质量的某种理想气体，温度升高时，分子的平均动能增大；只有气体的体积同时增大，使分子的数密度减小，才能保持压强不变。 3．查理定律：一定质量的某种理想气体，体积保持不变时，分子的数密度保持不变。在这种情况下，温度升