江苏省沭阳县2020-2021学年高一下学期中考试语文试题（图片版）

2020～2021学年度第二学期期中调研测试 高一语文参考答案 一、现代文阅读（35分） 1．（3分）C（A项，“其中古汉语训练缺乏，学生读不懂中医古籍是其根本原因”，文中无据。B项，“以师承教育为主”理解错误，文中表明“院校教育是中医药人才的主阵地”。D项，“独立发挥了重大作用”理解错误，阻止重症向危重症转化需要中西医结合。故选C。） 2．（3分）B（B项，“民间中医，水平高，收费低，效果好，深受群众欢迎”扩大范围。原文是“不少师徒传承的民间中医……”，而非指所有民间中医。故选B。） 3．（3分）D（材料二的观点是“正确处理传承与创新的辩证关系，关系到中医药的前途和命运”。A项，表明中医药的价值和意义。排除A项。B项，只谈中医药的传承，未谈创新。排除B项。C项，只谈中医药的创新，未谈传承。排除C项。故选D。） 4．（4分）①总体论证思路是“总——分——总”。②开头引用习总书记指示，表明中心论点，是总说。③然后分别阐明“传承”和“创新”的必要性与途径，是分说。④最后总结上文并展望前景，是总说。（每点1分） 5．（6分）①加大对中医医院的政策、资金等方面的扶持力度，为中医药事业的发展提供有力保障。②强化中医院的公益性、普惠性，避免中医院以盈利为主要目的。③健全中医教育，培养中医“专才”。④改革中医师考试制度，制定合理的民间中医行医资格标准。（每点2分，3点满分，意思对即可） 6.B（“说明王德贵比刘强对此次运送任务有着更清醒的认识”，理解错误） 7.B（“形象刻画出王德贵恼羞成怒的心理”，理解错误） 8.①突出体现志愿军对朝鲜人民的体贴与关爱。②集中寄托对未来生活的期盼和希望。③有力控诉侵略战争的残酷与罪恶。（4分。每点2分，答出两点即可） 9.历史真实：小说写志愿军战士护送朝鲜妇女到达后方家园，展现军民情深，不回避战争的残酷，这符合历史真实。（2分） 审美感受：①志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至；朝鲜妇女天真淳朴，心怀感激，都展现了人性美。②雪景静谧祥和，雪中歌唱欢快乐观，都给人以画面（意境）美。③志愿军战士舍生忘死，冲破敌人封锁线，表现了崇高的精神美。（4分。每点2分，答对两点即可） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.（3分） B(本句找出句中名词代词“陛下”“病”“大臣”“臣等”“事”“宦”“赵高”“事”“高帝”，虚词“且”“与”“者”“乎”“之”“而”，标志性词“顾”“岂”；“大臣”作“震恐”的主语。) 11.（3分） D（题中D项，“列传……记录历代帝王的生平、政绩”说法错误，“本纪”记历代帝王生平、政绩；“列传”记重要人物的言行事迹，主要叙人臣。） 12.（3分）D（作者并没有表现怀疑态度。） 13. （8分）（1）（4分）沛公使一百多人乘车骑马跟从他来到项羽的军营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明没有不让项羽入关的意图。 （2）（4分）那天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情几乎危险了。 （赋分点:（1）中的“从”，动词使动用法，使……跟从；“从百余骑”，使一百多人乘车骑马跟从；“因”，通过；“谢”，谢罪；“无有”，没有；“谢无有闭关事”，向项羽谢罪，说明没有不让项羽入关的意图。（2）中“是日”，指那天；“微”，如果没有；“诮”，责备，讥讽；“让”，责备，指责；“诮让”，责备；“几”，几乎；“殆”，危险。） 14.（3分）《鸿门宴》在人物形象的刻画方面显得比本文更胜一筹，如写樊哙闯帐一节，《鸿门宴》详细描写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节；而本文却在言辞上比《鸿门宴》显得委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。 参考译文： 舞阳侯樊哙，沛县人。以屠狗为职业，为了避祸，曾经和高祖一起隐藏在芒山和砀山一带。最初樊哙跟随高、祖在丰邑起兵，攻下沛县，高祖做了沛公，以樊哙为舍人。樊哙跟随沛公进攻胡陵、方与，回军驻守丰邑，在丰邑一带击败泗水郡郡监的军队。……项羽的军队驻扎在戏水一带，打算进攻沛公。沛公带领百余人乘车骑马来到项羽的军营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明没有不让项羽入关的意图。项羽用酒肉款待沛公的随从将士。喝酒喝到似醉非醉的时候，亚父范增企图谋杀沛公，让项庄在席前舞剑，趁机行刺，项伯就用自己的身体保护沛公。这时帐中只有张良一个人陪同沛公。樊哙在营门外听说事情紧急，就带剑持盾来到军门。守门的卫士阻挡，樊哙径直闯了进去，立在帐下。项羽注视着他，问是谁。张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士!”就赐给他一杯酒和一条猪腿。樊哙喝完了酒，就拔剑切肉， 把一条猪腿都吃光了。项羽说：“能再喝吗?”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒算得了什么!如今沛公首先攻 破秦军进入咸阳，不住进宫室而驻军霸上，以待大王的到来，大王一到，就听信了小人的谗言，与沛公有 了隔阂。我恐怕人们怀疑大