一年级下册音乐课件 第四单元 律动 快乐小舞曲｜人教版 22张

快乐小舞曲 一年级 快乐小舞曲 一、分析教材 二、教学目标 三、教学重难点 四、教法学法 五、教学过程 《快乐小舞曲》选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课的音乐教材。全曲是4个乐句组成的一首节奏轻快，旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音往往成为教学中的难点。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词。歌曲适合进行简单的集体舞表演。 教材分析 1、学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲。 2、能随音乐进行简单的集体舞。 3、创编集体舞，并从中体验创造的愉悦。 4、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意识。 教学目标 教学重难点 1、背唱歌曲。 2、能进行简单的集体舞表演。 3、用欢乐活泼的歌曲来表现音乐的情绪。 4、区分二、四乐句最后一个音“3”和“1”。 让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的教学着眼于“动”，让学生听音乐律动进教室，学生将在我的各种方法引导下通过感受，迅速学会歌曲唱法以及舞蹈动作。 教法分析 学法分析 律动导入法 听唱法 现场表演法 活动法 教学过程 1、情景导入 2、学习集体舞 3、歌曲学习 4、表演集体舞 5、课堂小结 第一环节：情景导入 1、播放《微笑波尔卡》，和学生一起踮着脚尖、双手叉腰进教室，感受波尔卡的节拍和情绪特点，营造轻松的课堂氛围。 2、导入新课，播放《快乐小舞曲》，编成律动让学生模仿。 第二环节：学习集体舞 1、教师展示 播放音乐，教师跳舞 2、分步学习 总结动作，分步教学 3、点名学生表演 学生与教师共同完成舞蹈 4、全班共同表演 同学围成一圈，共同完成舞蹈。在每句最后一个音即兴摆出一个造型，比一比哪个同学的最有创意。 第三环节：歌曲学习 1、发声练习： 1=C ¾ 师：小猫 怎么 叫？｜生： 喵 喵 喵 ｜ 师： 1 2 3 4 5 ？｜生： 5 5 5 ｜ 注意学生坐姿 2、感悟歌词 师： 在高 高的 大青 山 什么 多快 乐？ 生： 在高 高的 大青 山 小溪 多快 乐。